| LEADER |
04421nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0034901 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 32545
|a Hamdan, Sameer Mahamed Thaher
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Analyzing Aspects of Gender in English Language Jordanian Basic Stage Curriculum from a Socio-Cultural Perspective
|
| 246 |
|
|
|a تحليل خصائص النوع الاجتماعي لمنهاج اللغة الإنجليزية الأردني للمرحلة الأساسية من منظور اجتماعي ثقافي
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 194
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا
|g الاردن
|o 0028
|
| 520 |
|
|
|a أجريت هذه الدراسة بهدف فحص وكشف خصائص النوع الاجتماعي عرضاً وتمثيلاً كما تضمنتها أكثر سلاسل تدريس اللغة الإنجليزية حداثة " رزمة العمل" التي تدرس من الصف الأول وحتى الصف التاسع الأساسي في المدارس الأردنية. وقد تمحورت الدراسة حول سؤال أساسي وهو : كيف تم عرض وتمثيل خصائص النوع الاجتماعي في منهاج اللغة الانجليزية للمرحلة الأساسية الذي يدرس في المدارس الأردنية من الصف الأول ولغاية التاسع ؟ ارتكزت الدراسة على تحليل تسعة كتب دراسية لفحص تسعة من خصائص النوع الاجتماعي وهي ( الظهور في الصور والرسوم، والظهور في النص على مستوى الكلمة والجملة، والظهور كمحور للوحدة الدراسية، وتوزيع الوظائف والأعمال، والترادف في النص والوظيفة اللغوية ( فاعل)، والخصائص والسمات الشخصية، وأنواع النشاطات في وقت الفراغ ومدى استخدام التراكيب الذكورية للتعبير عن كلا الجنسين. وظفت هذه الدراسة الوصفية أسلوبين من أساليب التحليل مبتدئة بالعد الكمي للخصائص المرئية ومروراً بالتحليل النوعي للخصائص المتضمنة في الكلمات والجمل. وهكذا فقد وظفت الدراسة كلاً من أسلوبي تحليل المضمون والخطاب بهدف الحصول على المعلومات المطلوبة . بينت النتائج الكلية للدراسة أن نسب تكرارات الخصائص المفحوصة المتعلقة بالذكور قد فاقت تلك المتعلقة بالإناث في هذه السلسلة. وقد أظهرت النتائج كذلك نوع من النمطية في التعامل مع الذكور والاناث خاصة في مجال الوظائف والاعمال وأنشطة وقت الفراغ والصفات الشخصية . وتؤكد هذه النتائج الواضحة بأن مؤلفي هذه السلسلة لم يكن لديهم قائمة مواصفات تتعلق بكيفية تضمين خصائص النوع الاجتماعي في المنهاج. وكمثال على ذلك، كتب المرحلة الأساسية العليا (9،8،7) والتي ظهرت وكأنها موجه كمادة تعليمية للذكور دون الإناث.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a المناهج الدراسية
|a النوع الاجتماعي
|a التعليم الأساسي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a Sheir, Awatef Ali
|e Advisor
|9 371619
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-015-0028-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637060
|d 637060
|
