| LEADER |
04000nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0034946 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 104165
|a الخوالدة، مالك إبراهيم كريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى إستراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وتحسين مستوى الدافعية للتعلم لدى الطلبة الموهوبين
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 198
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0276
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى إستراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وتحسين مستوى الدافعية للتعلم لدى الطلبة الموهوبين. وقد تكونت عينة الدراسة من ( 60 ) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية وقسموا عشوائياً الى مجموعتين تجريبة وضابطة بالتساوي من مدرستي الملك عبدالله الثاني للتميز التابعة لوزارة التربية والتعليم في كل من السلط والزرقاء, وقد تم توزيعهم على مجموعتين مجموعة تجريبية وعددها (30) طالباً وطالبة ومجموعة ضابطة وعددها( 30) طالباً وطالبة , واستخدم اختبار تورانس للتفكير الإبداعي صورة الألفاظ (أ), ومقياس لدافعية الإنجاز , وقد أعد الباحث البرنامج التعليمي المستند إلى إستراتيجية تدريس الأقران من سبعة مكونات: (الطلاقة, والأصالة, والمرونة، والإفاضه او التوسع ، والحساسية للمشكلات, والاحتفاظ بالاتجاه، وتحسين الدافعية للتعلم) من خلال تخصيص مواقف تدريبية لكل مكون من المكونات السبعة مكونة من(21) جلسه تدريبية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها : وجود فروق دالة إحصائيا على فاعلية البرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات التفكير الإبداعي ، كذلك عدم وجود فروق دالة على فاعلية البرنامج التعليمي في تحسين الدافعية. وبناء على النتائج اشتقت مجموعة من التوصيات, أهمها : توظيف استراتيجية تدريس الأقران في التعليم، كذلك تطبيق هذه الدراسة على عينة أكبر ومراحل دراسية أخرى .
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a استراتيجيات التدريس
|a مهارات التفكير
|a التفكير الإبداعي
|
| 700 |
|
|
|a الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج
|g Alzraigat, Ibrahim Abdallah
|e مشرف
|9 114056
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0276-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637146
|d 637146
|
