| LEADER |
05213nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0286912 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 135732
|a الطراونة، رغد كمال كريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مصادر القوة لدى اساتذة الجامعات الاردنية العامة وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار لدى رؤساء اقاسمهم الاكاديمية
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 210
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0155
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مصادر القوة لدى أساتذة الجامعات الأردنية العامة وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار لدى رؤساء أقسامهم الأكاديمية. تكون مجتمع الدراسة من أساتذة الجامعات الأردنية العامة، العاملين في العام الدراسي 2010-2011، البالغ عددهم (5308)، حسب إحصاءات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي للعام 2010-2011، وتكونت عينة الدراسة من (600) من أساتذة الجامعات، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية. ولجمع البيانات استخدمت الباحثة أداتين: الأداة الأولى للتعرف إلى مصادر القوة لدى أساتذة الجامعات باستبانة أولية. والثانية لقياس مدى تأثير مصادر القوة لدى أساتذة الجامعات في اتخاذ القرار لدى رؤساء أقسامهم الأكاديمية. وأظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بمصادر قوة أعضاء هيئة التدريس على رؤساء الأقسام أن مجال " عرض مهارات خاصة في تناول المشكلات الخطيرة في الجامعة " جاء في المرتبة الأولى، وجاء مجال "المعلومات الحيوية " في المرتبة الثانية، ويليه مجال " المعرفة بأنظمة وقوانين وتعليمات المنظمة " في المرتبة الثالثة، في حين جاء مجال " اعتماد رئيس القسم في تعزيز سلطته في الجامعة على الأستاذ " في المرتبة الرابعة ومجال " المكانة الاجتماعية والاقتصادية " في المرتبة الخامسة، ويليه مجال " تجمعات الأساتذة " في المرتبة السادسة، وجاء مجال " تقييم الأساتذة لرئيس القسم " في المرتبة السابعة، في حين جاء مجال " أداء الموافقة والإخلاص "النفاق والتملق"" في المرتبة الثامنة والأخيرة. كما أظهرت النتائج المتعلقة بفاعلية عملية اتخاذ القرارات الإدارية لدى رؤساء الأقسام الأكاديميين من وجهة نظر الأساتذة أن المجال الأول " يشارك الأساتذة رؤساء الأقسام الأكاديمية في اتخاذ القرارات في الجامعات الأردنية العامة." جاء في المرتبة الأولى، وجاء المجال الثالث" يعمد رئيس القسم للإجراءات التالية لتفعيل مشاركة أعضاء هيئة التدريس باتخاذ القرارات" في المرتبة الثالثة والأخيرة. وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً (α0.05> ) بين مصادر القوة لدى أساتذة الجامعات الأردنية العامة بمستوى مشاركة الأساتذة رؤساء الأقسام الأكاديمية والإداريين الأكاديميين في اتخاذ القرارات في الجامعات الأردنية العامة وبمستوى إعتماد رئيس القسم لإجراءات تفعيل مشاركة أعضاء هيئة التدريس باتخاذ القرارات.
|
| 653 |
|
|
|a الادارة التربوية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات الاردنية
|a اتخاذ القرار
|a السلوك الاداري
|a رؤساء الاقسام الاكاديمية
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e مشرف
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0155-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637182
|d 637182
|
