ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى العلاج السلوكي المعرفي في تحسين مفهوم الذات ودافعية الإنجاز وخفض السلوك الوسواسي لدى طالبات المرحلة الجامعية في المملكة العربية السعودية

المؤلف الرئيسي: باكير، سلفيا محمود عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ملحم، سامي محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2011
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 177
رقم MD: 637295
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

609

حفظ في:
LEADER 03920nam a22003257a 4500
001 0035043
041 |a ara 
100 |9 186105  |a باكير، سلفيا محمود عبدالرحمن  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى العلاج السلوكي المعرفي في تحسين مفهوم الذات ودافعية الإنجاز وخفض السلوك الوسواسي لدى طالبات المرحلة الجامعية في المملكة العربية السعودية 
260 |a عمان  |c 2011 
300 |a 1 - 177 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0186 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر فعالية برنامج إرشاد جمعي في تحسين مفهوم الذات ودافع ألإنجاز في خفض السلوك الوسواسي لدى مجموعة من الطالبات الجامعيات في المملكة العربية السعودية . تكون أفراد الدراسة من مجموعة طالبات جامعيات في منطقة عسير في المملكة العربية السعودية ضمن الفئة العمرية (19-22) سنة البالغ عددهن (253) طالبة ، تكونت عينة الدراسة من( 34 ) بنسبة 43 ,12% طالبة قسمت عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وعددها (17) طالبة وضابطة وعددها (17) ،ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم أداة لهذه الدراسة وهي مقياس مفهوم الذات مكون من (30) فقرة ،ومقياس دافع ألإنجاز مكون من (25) فقرة ومقياس السلوك الوسواسي مكون من (35) فقرة ، إضافة إلى البرنامج ألإرشادي واشتمل على (15) جلسة إرشادية , وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي وإجراء الإختبارات القبلية والبعدية على عينة الدراسة أظهرت النتائج ما يلي :- • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a=0.05) في تحسين مفهوم الذات وعلى جميع الأبعاد تعزى للبرنامج الإرشادي لصالح المجموعة التجريبية. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالةa=0.05) ) في تحسين دافع ألإنجاز وعلى جميع الأبعاد تعزى إلى البرنامج الإرشادي لصالح المجموعة التجريبية • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a=0.05) في خفض السلوك الوسواسي وعلى جميع الأبعاد تعزى إلى البرنامج الإرشادي لصالح المجموعة التجريبية . 
653 |a السلوك الوسواسي  |a العلاج السلوكي المعرفي  |a الجامعات السعودية  |a الطالبات 
700 |a ملحم، سامي محمد  |g Milhem, Sami Mohammad  |q    |e مشرف  |9 319216 
856 |u 9802-016-001-0186-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0186-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0186-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0186-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0186-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0186-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0186-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0186-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0186-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0186-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0186-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 637295  |d 637295 

عناصر مشابهة