| LEADER |
04481nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0035056 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 64234
|a أبو صفية، سلوى سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقييم خدمات التدخل المبكر في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة في الأردن للأطفال المعاقين سمعيا في ضوء المعايير العالمية
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 133
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0188
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقييم خدمات التدخل المبكر في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة للأطفال المعاقين سمعياً في الأردن في ضوء المعايير العالمية . وقد تألفت عينة الدراسة من ( 14 ) أخصائياً ، و( 34 ) معلماً ومعلمة للمعاقين سمعياً في عدد من مراكز ومدارس التربية الخاصة في عمان والزرقاء والسلط ، و(44) أماً لمعاقين سمعياً مسجلين في هذه المراكز والمدارس . ولأغراض الدراسة تم استخدام أداتين طورتهما الباحثة ، الأولى للمعلمين والأخصائيين وهي مقياس تقييم خدمات التدخل المبكر للمعاقين سمعياً من وجهة نظر الأخصائيين والمعلمين، والثانية للأمهات وهي مقياس تقييم خدمات التدخل المبكر للمعاقين سمعياً من وجهة نظر الأمهات وتم التأكد من معاملات الصدق والثبات لأداتي الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - تقييم خدمات التدخل المبكر للأطفال المعاقين سمعياً من وجهة نظر المعلمين والأخصائيين كان مرتفعاً في جميع أبعاد المقياس ، كما أن تقييم خدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال المعاقين سمعياً من وجهة نظر الأمهات كان مرتفعاً . - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( ,05 = α ) بين متوسطات درجات المعلمين والأخصايين ( أقل من 5 سنوات خبرة ، أكثر من 5 سنوات خبرة ) وذلك على فقرات بعد إرشاد وتثقيف أسر المعاقين سمعياً وذلك لصالح المعلمين الأكثر خبرة ، بينما لم توجد فروق في بقية أبعاد المقياس . - عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( α ,05 = ) بين متوسطات درجات المعلمين والأخصائيين على أبعاد مقياس تقييم خدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال المعاقين سمعياً تبعاً لمتغير المستوى التعليمي للمعلمين والأخصائيين . - أكثر خدمات التدخل المبكر المقدمة للأطفال المعاقين سمعياً من وجهة نظر المعلمين والأخصائيين كانت خدمات: التقييم والتشخيص ثم التأهيل السمعي ثم التدريب على مهارات التواصل ، ثم إرشاد وتثقيف أسر المعاقين سمعياً.
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|a مؤسسات التربية الخاصة
|a الأطفال المعاقون سمعيا
|a الخدمات التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a عواد، أحمد أحمد
|g Awwad, Ahmad Ahmad
|e مشرف
|9 282215
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0188-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637313
|d 637313
|
