The Effect of Instructional Reading Software on Developing English Reading Speed and Comprehension of University IT Students in Jordan
| المؤلف الرئيسي: | Ghizan, Samar Yousef (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Sheir, Awatef Ali (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 637366 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة الى تصميم برنامج تعليمي محوسب لتطوير سرعة القراءة والاستيعاب في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الجامعة / تخصص تكنولوجيا المعلومات في الأردن. وتسعى هذه الدراسة للإجابة على الأسئلة التالية : 1. هل هناك تأثير ذو دلالة في سرعة القراءة يعزى إلى البرنامج التعليمي المحوسب للقراءة ؟ 2. هل هناك تأثير ذو دلالة في استيعاب القراءة يعزى إلى البرنامج التعليمي المحوسب للقراءة ؟ و كانت عينة الدراسة من 199 طالبا وطالبة من طلبة جامعة نيويورك للتكنولوجيا. وتكونت العينة من مجموعتين: المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة. وتشمل المجموعتين طلاب تخصص تكنولوجيا المعلومات في مستوى الدراسة الجامعية والدراسات العليا في جامعة نيويورك للتكنولوجيا. تكونت أدوات الدراسة من اختبار وبرنامج وهي ، اختبار في القراءة والفهم (قبلي وبعدي) و يقيس بعدين اثنين هما: سرعة القراءة والاستيعاب. بالاضافة الى برنامج حاسوبي تم تطويره من قبل الباحث يهدف لتطوير وقياس سرعة القراءة والاستيعاب لدى طلاب الجامعة. كما و كشفت النتائج عن نجاح البرنامج التعليمي المحوسب للقراءة مما أدى الى تحسين قدرات الطلاب في اثنين من أهم جوانب القراءة ألا وهما سرعة القراءة والاستيعاب. و كشفت الدراسة عن زيادة ملحوظة في معدل سرعة القراءة ونسبة الاستيعاب لدى طلبة المجموعة التجريبية التي تم تطبيق البرنامج التعليمي للقراءة المطورعليها . ولا بد لنا من الاشارة الى أن القراءة بتطبيق البرمجيات قد عززت تطبيق قواعد الاملاء لدى الطلاب وتحسين نسبة الاستيعاب لديهم . وأخيراً , توصي الباحثة بإجراء مزيد من دراسات تنطوي على تطبيق النظم التكنولوجية التي تهدف إلى خلق بيئة مناسبة لاكتساب اللغة الاجنبية باعتبار القراءة كمدخل من مدخلاتها. هذا ويمكن ان تفتح طريقا لمزيد من تطبيق برمجيات مشابهة لتنمية مهارات الكتابة باللغة الانجليزية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Designing an English instructional program based on semantic mapping and questioning reading strategies and measuring its effect on Hashemite University students' reading comprehension
بواسطة: Bani Salameh, Lina Abed Alqader منشور: (2010) -
Student Teachers of English And Speed Reading Comprehension
بواسطة: Touba, Nadia Ahmed منشور: (1992) -
The Effect of the Text Structure Instruction Method on the English Reading Comprehension and Writing Performance of University Students in Jordan
بواسطة: Al Hinnawi, Arwa Nayif Talaa منشور: (2011) -
The Effect of a Reading-Writing Instructional Program on Jordanian University Students' Reading Comprehension and Writing Performance
بواسطة: Al Qouran, Amal Ali Jamil منشور: (2016) -
The Impact of Instructional Metacognitive Strateges on the Reading Comprehension of EFL University Students
بواسطة: Al Sharah, Nayel D. A. منشور: (2005)
