The Effect of a Reading-Writing Instructional Program on Jordanian University Students' Reading Comprehension and Writing Performance
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر برنامج تدريسي قرائي كتابي في فهم المقروء والأداء الكتابي لدى طلبة الجامعات الأردنيين |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Qouran, Amal Ali Jamil (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Smadi, Oqlah Mahmoud (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 233 |
| رقم MD: | 782719 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
319
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تدريسي قرائي كتابي في فهم المقروء والأداء الكتابي لدى طلبة الجامعات الأردنيين. وقد تكونت عينة الدراسة من تسعة وأربعين طالبا في شعبتين من جامعة فيلادلفيا تم توزيعهما عشوائيا إلى مجموعتين: ضابطة وأخرى تجريبية. وقد تم تدريس المجموعة الضابطة وفقا للمادة الموجودة في الكتاب، بينما تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام البرنامج التدريسي المصمم وفقا للمادة ذاتها. وقد تم تطبيق البرنامج خلال الفصل الأول من السنة الأكاديمية 2015/2016. تم استخدام أربع أدوات لإجراء الدراسة، اختبار الاستيعاب القرائي، واختبارات للأداء الكتابي، وسلم التقدير الكتابي، ومقابلة. وقد أظهرت نتائج الدراسة فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين مستويات الطلبة في الاستيعاب القرائي في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت الدراسة فرقا ذا دلالة إحصائية بين المجموعتين في الأداء الكتابي ولصالح المجموعة التجريبية. في ضوء نتائج الدراسة الحالية، فدمت مجموعة من التوصيات للمدرسين ولمصممي المناهج ولمؤلفي كتب اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Scaffolding Instruction and Portfolio Assessment on Improving Jordanian EFL Learners' Writing Performance
بواسطة: Obeiah, Salameh F. منشور: (2015) -
The Effect of Summarizing and Copying Strategies on the Reading Comprehension and Writing Performance of Jordanian University Students
بواسطة: Maharmeh, Samira Mahmoud منشور: (2013) -
The Effect of an Instructional Program Based on Content Schema Activation Strategies on EFL Students’ Reading Comprehension and Vocabulary Acquisition
بواسطة: Zreagat, Yousef Rasheed منشور: (2013) -
The Effect of a Pictorial Story-Based Instructional EFL Writing Program on Enhancing the Writing Performance of Jordanian Secondary STudents
بواسطة: Al Mashaqba, Nisreen Juma'a Hamed منشور: (2012) -
The Effect of the Text Structure Instruction Method on the English Reading Comprehension and Writing Performance of University Students in Jordan
بواسطة: Al Hinnawi, Arwa Nayif Talaa منشور: (2011)
