ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of Instructional Reading Software on Developing English Reading Speed and Comprehension of University IT Students in Jordan

المؤلف الرئيسي: Ghizan, Samar Yousef (Author)
مؤلفين آخرين: Sheir, Awatef Ali
التاريخ الميلادي: 2010
موقع: عمان
التاريخ الهجري: 1431
الصفحات: 1 - 184
رقم MD: 637366
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 04344nam a22003257a 4500
001 0035091
041 |a eng 
100 |9 31388  |a Ghizan, Samar Yousef  |e Author 
245 |a The Effect of Instructional Reading Software on Developing English Reading Speed and Comprehension of University IT Students in Jordan 
260 |a عمان  |c 2010  |m 1431 
300 |a 1 - 184 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0194 
520 |a تهدف هذه الدراسة الى تصميم برنامج تعليمي محوسب لتطوير سرعة القراءة والاستيعاب في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الجامعة / تخصص تكنولوجيا المعلومات في الأردن. وتسعى هذه الدراسة للإجابة على الأسئلة التالية : 1. هل هناك تأثير ذو دلالة في سرعة القراءة يعزى إلى البرنامج التعليمي المحوسب للقراءة ؟ 2. هل هناك تأثير ذو دلالة في استيعاب القراءة يعزى إلى البرنامج التعليمي المحوسب للقراءة ؟ و كانت عينة الدراسة من 199 طالبا وطالبة من طلبة جامعة نيويورك للتكنولوجيا. وتكونت العينة من مجموعتين: المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة. وتشمل المجموعتين طلاب تخصص تكنولوجيا المعلومات في مستوى الدراسة الجامعية والدراسات العليا في جامعة نيويورك للتكنولوجيا. تكونت أدوات الدراسة من اختبار وبرنامج وهي ، اختبار في القراءة والفهم (قبلي وبعدي) و يقيس بعدين اثنين هما: سرعة القراءة والاستيعاب. بالاضافة الى برنامج حاسوبي تم تطويره من قبل الباحث يهدف لتطوير وقياس سرعة القراءة والاستيعاب لدى طلاب الجامعة. كما و كشفت النتائج عن نجاح البرنامج التعليمي المحوسب للقراءة مما أدى الى تحسين قدرات الطلاب في اثنين من أهم جوانب القراءة ألا وهما سرعة القراءة والاستيعاب. و كشفت الدراسة عن زيادة ملحوظة في معدل سرعة القراءة ونسبة الاستيعاب لدى طلبة المجموعة التجريبية التي تم تطبيق البرنامج التعليمي للقراءة المطورعليها . ولا بد لنا من الاشارة الى أن القراءة بتطبيق البرمجيات قد عززت تطبيق قواعد الاملاء لدى الطلاب وتحسين نسبة الاستيعاب لديهم . وأخيراً , توصي الباحثة بإجراء مزيد من دراسات تنطوي على تطبيق النظم التكنولوجية التي تهدف إلى خلق بيئة مناسبة لاكتساب اللغة الاجنبية باعتبار القراءة كمدخل من مدخلاتها. هذا ويمكن ان تفتح طريقا لمزيد من تطبيق برمجيات مشابهة لتنمية مهارات الكتابة باللغة الانجليزية. 
653 |a التطوير التربوي  |a طلاب الجامعات الاردنية  |a اللغة الانجليزية 
700 |a Sheir, Awatef Ali  |g Sheir, Awatef Ali  |9 371619 
856 |u 9802-016-001-0194-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0194-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0194-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0194-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0194-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0194-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0194-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0194-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0194-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0194-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0194-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 637366  |d 637366