| LEADER |
04334nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0035091 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 31388
|a Ghizan, Samar Yousef
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Instructional Reading Software on Developing English Reading Speed and Comprehension of University IT Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2010
|m 1431
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 184
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0194
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة الى تصميم برنامج تعليمي محوسب لتطوير سرعة القراءة والاستيعاب في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الجامعة / تخصص تكنولوجيا المعلومات في الأردن. وتسعى هذه الدراسة للإجابة على الأسئلة التالية : 1. هل هناك تأثير ذو دلالة في سرعة القراءة يعزى إلى البرنامج التعليمي المحوسب للقراءة ؟ 2. هل هناك تأثير ذو دلالة في استيعاب القراءة يعزى إلى البرنامج التعليمي المحوسب للقراءة ؟ و كانت عينة الدراسة من 199 طالبا وطالبة من طلبة جامعة نيويورك للتكنولوجيا. وتكونت العينة من مجموعتين: المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة. وتشمل المجموعتين طلاب تخصص تكنولوجيا المعلومات في مستوى الدراسة الجامعية والدراسات العليا في جامعة نيويورك للتكنولوجيا. تكونت أدوات الدراسة من اختبار وبرنامج وهي ، اختبار في القراءة والفهم (قبلي وبعدي) و يقيس بعدين اثنين هما: سرعة القراءة والاستيعاب. بالاضافة الى برنامج حاسوبي تم تطويره من قبل الباحث يهدف لتطوير وقياس سرعة القراءة والاستيعاب لدى طلاب الجامعة. كما و كشفت النتائج عن نجاح البرنامج التعليمي المحوسب للقراءة مما أدى الى تحسين قدرات الطلاب في اثنين من أهم جوانب القراءة ألا وهما سرعة القراءة والاستيعاب. و كشفت الدراسة عن زيادة ملحوظة في معدل سرعة القراءة ونسبة الاستيعاب لدى طلبة المجموعة التجريبية التي تم تطبيق البرنامج التعليمي للقراءة المطورعليها . ولا بد لنا من الاشارة الى أن القراءة بتطبيق البرمجيات قد عززت تطبيق قواعد الاملاء لدى الطلاب وتحسين نسبة الاستيعاب لديهم . وأخيراً , توصي الباحثة بإجراء مزيد من دراسات تنطوي على تطبيق النظم التكنولوجية التي تهدف إلى خلق بيئة مناسبة لاكتساب اللغة الاجنبية باعتبار القراءة كمدخل من مدخلاتها. هذا ويمكن ان تفتح طريقا لمزيد من تطبيق برمجيات مشابهة لتنمية مهارات الكتابة باللغة الانجليزية.
|
| 653 |
|
|
|a التطوير التربوي
|a طلاب الجامعات الأردنية
|a اللغة الإنجليزية
|
| 700 |
|
|
|a Sheir, Awatef Ali
|e Advisor
|9 371619
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0194-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 637366
|d 637366
|
