| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل محتوى كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة المتوسطة في الكويت في ضوء معايير الأمريكية الصادرة عن المجلس القومي الأمريكي لعام 2000م للتعرف إلى معرفة مدى التوافق في محتوى الهندسة والقياس ومعيار حل المسألة الرياضية في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت مع المعايير الدولية لتدريس الرياضيات. وقد سعت الدراسة للإجابة عن السؤالين التاليين: السؤال الأول: ما درجة توافر معياري المحتوى الهندسة والقياس في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت؟ السؤال الثاني: ما درجة توافر معيار حل المسألة في موضوعي القياس والهندسة في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت؟ تضمنت الدراسة تحليل محتوى الهندسة والقياس ومعيار حل المسألة الرياضية في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة المتوسطة، وقد استخدم الباحث منهجية البحث النوعي التحليلي لمعرفة مدى تحقق كل من معياري المحتوى الهندسة والقياس ومعيار حل المسألة الرياضية في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت. وأجاب الباحث عن السؤال الأول والثاني لكل كتاب من كتب الرياضيات المدرسية السادس والسابع والثامن والتاسع المتوسط . واعتمد في إجابته على أدوات التحليل المشتقة بشكل مباشر من معايير حل المسألة والقياس والهندسة الواردين في وثيقة المعايير الصادرة عن المجلس الوطني الأمريكي (NCTM, 2000) أظهرت النتائج من خلال التحليل الذي قام به الباحث ما يأتي: - نسبة التحقق المئوية لكتاب الصف السادس الأساسي في معيار حل المسألة كانت (57.6)%، ومعيار الهندسة كانت (33.75)%، ومعيار القياس كانت (17.18)%. - نسبة التحقق المئوية لكتاب الصف السابع الأساسي في معيار حل المسألة كانت (28.26)%، ومعيار الهندسة كانت (32.5) %، ومعيار القياس كانت (12.5)%. - نسبة التحقق المئوية لكتاب الصف الثامن الأساسي في معيار حل المسألة كانت (25)%، ومعيار الهندسة كانت (43.75)%، ومعيار القياس كانت (10.94)%. - نسبة التحقق المئوية لكتاب الصف التاسع الأساسي في معيار حل المسألة كانت (33) %. معيار الهندسة كانت (33.69) % ، ومعيار القياس كانت (14.06) %. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها يوصي الباحث بالآتي: - تطوير مناهج الرياضيات للمرحلة المتوسطة – الصف السادس والسابع والثامن والتاسع المتوسط لتتوافق مع معايير(NCTM,2000) للهندسة والقياس ومعيار حل المسألة الرياضية. - إجراء المزيد من الدراسات المشابهة حول كتب الرياضيات المدرسية (NCTM,2000) في دولة الكويت، وتناول معايير عمليات أخرى، ومعايير محتوى مختلفة. - إجراء المزيد من الدراسات المشابهة حول كتب الرياضيات المدرسية (NCTM,2000) في دولة الكويت، وتناول المراحل التعليمية الأساسية والثانوية. - ضرورة توظيف المعايير الصادرة عن المجلس القومي الأمريكي (NCTM,2000) بشكل عام، ومعياري والهندسة والقياس في محتوى كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة المتوسطة كما ينبغي لها، لما تمثله من أهمية بالغة.
|
