علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني وبأدائهم الوظيفي
| المؤلف الرئيسي: | ترعاني، صباح أحمد سليم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | العمري، خالد محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 183 |
| رقم MD: | 637567 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
421
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي علاقة خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن بالتزام المعلمين المهني وبأدائهم الوظيفي، كما هدفت إلى الإجابة عن أسئلة الدراسة حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية العامة للعام الدراسي 2009/2008 والبالغ عددهم (13606) معلمين ومعلمات ومن جميع مديري المدارس وعددهم(1092). وتم استخدام الطريقة العنقودية العشوائية في اختيار عينة من المعلمين بواقع(1008) معلمين ومعلمات، وعينة من المديرين بواقع (336) مديراً. وقامت الباحثة بتطوير ثلاث أدوات" استبانات"، الأولى لقياس درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية، والثانية لقياس درجة التزام معلمي المرحلة الثانوية بمهنتهم، والثالثة لقياس مستوى أدائهم. وتم التحقق من صدق المحتوى لأدوات الدراسة الثلاث من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين، وتم اجراء التعديلات في ضوء ملاحظات الخبراء. كذلك تم التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وتوصلت الدراسة الى أن درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر المعلمين في مختلف المجالات كانت بدرجة متوسطة. وتبين كذلك وجود علاقة ايجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05)) بين درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الاردن ودرجة التزام المعلمين المهني، كذلك تبين وجود علاقة ايجابية وقوية و ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05)) بين درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن ودرجة الأداء الوظيفي لمعلمي المرحلة الثانوية. وكذلك تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ ) بين متوسطات درجة توافر خصائص القيادة التحويلية في سلوك مديري المدارس الثانوية في الأردن باختلاف متغيرات الجنس والمؤهل والخبرة. وقد أوصت الدراسة بعمل ندوات ودورات تدريبية لتعريف المعلمين والمديرين بخصائص القيادة التحويلية وأثرها في الإلتزام المهني والأداء الوظيفي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة السلوك القيادي التحويلي لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقته بمستوى الثقة لمعلميهم في محافظة الكرك
بواسطة: المطارنة، خالدة جبر منشور: (2013) -
درجة ممارسة صنع القرار التحويلي لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت ولاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المطيري، سعد محمد عواض منشور: (2011) -
القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الخاصة وعلاقتها بإدارة الأزمات من وجهة نظر المعلمين في لواء وادي السير بالعاصمة عمان
بواسطة: الخطايبة، صباح محمد منذر صالح منشور: (2022) -
تطوير أداء مديري المدارس الثانوية العامة بمصر في ضوء القيادة التحويلية
بواسطة: بداوي، أسعد بداوي ليلى منشور: (2018) -
درجة ممارسة سلوك القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت وعلاقتها بمستوى السعادة لدى المعلمين
بواسطة: عبدالله، عبدالله سالم حمد يعقوب منشور: (2019)
