| LEADER |
05739nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0242059 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0012754
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a بوجمعة، عمارة
|g Boujumaah, Emarah
|q Boujumaah, Emarah
|e مؤلف
|9 194767
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Familial Factors in the Integration and Achievement of Students in the Final Stage
|
| 245 |
|
|
|a دور العوامل الاسرية في الاندماج والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة النهائية
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتصل قضية الأسرة بصميم تكوين الإنسان لأنها أول مؤسسة تربوية تحتضن الفرد وترعاه منذ ولادته، وتحتل الأسرة مكانة هامة بين المؤسسات الاجتماعية والتربوية من حيث الوظائف التي تؤديها في تنشئة الأطفال وإشباع حاجاتهم النفسية من رعاية واهتمام بنموهم الجسدي والمعرفي والانفعالي والثقافي والاجتماعي، وترعى الأسرة الطفل في عدة جوانب لتترك فيه آثارها وتكون رعايتها له أول الأمر ضرورية ولا غنى عنها لاستمرار نموه وضمان بقائه كما أنها ترعاه عاطفيا ومعرفيا وفكريا واجتماعيا عن طريق التأثير عليه ومده بكل ما يحتاجه ليكون فردا متميزا في مجتمعه، ومن بين المسؤوليات الملقاة على عاتق الأسرة نقل المعلومات ومجموعة الأهداف الثقافية والمعارف والقيم ودفع الأولاد نحو أهداف الوالدين والأهداف الاجتماعية ومن الملاحظ أن التحصيل المدرسي يتأثر بمجموعة من العوامل الداخلية والخارجية للتلميذ فعلى المستوى الداخلي يتأثر التحميل الدراسي بالحالة النفسية والصحية والعقلية للتلميذ أما على المستوى الخارجي فيتأثر تحصيله الدراسي بالبيئة المحيطة به بأشكالها المختلفة، وتؤثر وتتأثر كل هذه العوامل الداخلية والخارجية للتلميذ بعضها ببعض.\nومن بين العوامل البيئة المؤثرة في التحصيل الأسرة، باعتبارها بيئة التلميذ المباشرة التي تعد من أهم العوامل التي يسبق تأثيرها من تأثير أي عامل من العوامل الأخرى فيما يتعلق بمستوي التحصيل الدراسي للتلميذ
|
| 520 |
|
|
|f The issue of the family connects to the core of the human’s formation because it represents the first educational and raising institution that embraces the individual and to take care of him from the time of his birth. The family occupies an important standing among the social and educational institutions in terms of the functions that it fulfils in respect to raising children and satisfying their psychological needs in terms of caretaking and concern for their physical, cognitive, emotional, cultural and social development. The family takes care of the child in respect to a number of aspects so as to leave within him its effects and the family’s initial caretaking of him is indispensable for the continuance of his development and to guarantee his survival just as it takes care of him from an emotional, cognitive, intellectual and social aspect, via influencing him and extending to him all that he requires to become a distinct individual within his society. From among the responsibilities placed upon the shoulders of the family, is the transferal of information, a host of cultural objectives, areas of knowledge and values, and to propel the children towards the objectives of the parents and the society’s goals. It is observed that what is attained from schooling influences a host of these internal and external factors of the student. Upon the internal level what is obtained from the schooling has an impact upon the disposition, health and mental state of the student. As for upon the external level, then what he obtains from the schooling impacts the environment that surrounds him in its different forms and all of these factors influence and affect each other.\nAmong the factors is the influencing environment in respect to what is obtained from the family due to its consideration as being the students direct environment which is regarded to be the most significant of factors and its influence precedes that of any other factor in respect to what relates to the level of what the student obtains from schooling.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a العوامل الاسرية
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب المراحل النهائية
|a الاندماج
|a التكيف المدرسي
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الأسرية
|a الإندماج
|a الدور
|a التحصيل
|a الطلبة
|a المرحلة النهائية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-006-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 637669
|d 637669
|
