ماهية عسر الكتابة بين صعوبات التعلم النمائية: دراسة ميدانية لتلاميذ الصف الرابع ابتدائي بولاية الوادي
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | عمراني، زهير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 43 - 58 |
| DOI: |
10.12816/0046107 |
| ISSN: |
2170-1121 |
| رقم MD: | 637677 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
385
| المستخلص: |
تتمحور دراستنا هذه في محاولة تسليط الضوء على عسر الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع بالمرحلة الإبتدائية، مع التطرق لبعض من العوامل المسببة لها أو المساهمة في ظهورها، وتحديدا صعوبات الإدراك البصري وصعوبات اللغة والذاكرة، حيث قمنا أولا بوصف وتعريف متغيرات البحث، وبعدها تطرقنا إلى التناول الإمبريقي لها لدى عينة البحث من خـلال قياسـها باسـتعمال إختبارات فرعية من بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم "الزيات ،2008"، وتحديد معاملات الإرتباط بينها. وقـد جاءت نتائج هذا البحث لتؤكد علاقة التأثير القوية لمختلف صعوبات التعلم النمائية سالفة الذكر على عسر الكتابة. The purpose of this study is to discuss the concept of Dysgraphia with the view to shed some more light on the difficulty in writing for pupils at 4th grade primary school. In this attempt, we focus on three factors from developmental learning disabilities grounds, mainly: Visual perception disabilities, language and memory difficulties. In so doing, we refer to some particular tests from Zayat’s “Battery of Learning Disabilities”. The result of this study comes about to reinforce and emphasize the existing known relationship between Dysgraphia and the other types of developmental learning disabilities. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1121 |
| البحث عن مساعدة: |
727555 |
عناصر مشابهة
-
عسر القراءة النمائي وعلاقته ببعض المتغيرات الأخرى: دراسة ميدانية لتلاميذ الطور الثاني أساسي لولاية ورقلة
بواسطة: صابرى، فاطمة الزهراء حاج منشور: (2005) -
علاقة صعوبات القراءة بمفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي: دراسة مقارنة بين القراء العاديين وذوي صعوبات تعلم القراءة من ابتدائيات ولاية الوادي
بواسطة: خنفور، هشام منشور: (2018) -
عوامل صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية حسب وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية بولاية تيزى وزو
بواسطة: داود، شفيقة منشور: (2015) -
أساليب مواجهة الضغوط لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم الأكاديمية " القراءة، الكتابة، الحساب " وعلاقتها بالتكيف المدرسى : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصفين الرابع والخامس من مرحلة التعليم الأبتدائى
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2015) -
الذاكرة العاملة وعلاقتها بعسر القراءة والكتابة
بواسطة: لموري، نبيل منشور: (2021)
