ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع اتصال المؤسسات التربوية ب...>الوصف

واقع اتصال المؤسسات التربوية بالجزائر: المعوقات والحلول

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: صبيرة، زيتوني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 373 - 384
DOI: 10.12816/0046132
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 637813
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الجزائر | الاتصال التربوي | المعوقات | الأنشطة التربوية | الإرشاد التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

178

حفظ في:
المستخلص: الأستاذ في المؤسسة التعليمية، لا يتفاعل مع طلابه وزملائه ومديره فحسب، بل لابد له من أن يكون على اتصـال فعـال أيضا مع الأولياء الغائبين عن زيارة المؤسسة التعليمية إلا في حالات إجبارية. إنه واقع يلزم بحتمية الاتصال، انطلاقا من وحدة الغايات، وتحسيسا بجدوى وأهمية بناء العلاقات الجماعية بين كل أطراف الاتصال التربوي وعليه ينطلق البحث من تساؤلات مفادها: - هل يتصل الولي مع الأستاذ اتصال المدافع؟ - ما هي المعوقات التي تضعف من الاتصال بين الأساتذة والأولياء؟، وما هي الحلول الواجب اتخاذها؟

In the educational institution, the teacher doesn’t interact only with his pupils, colleagues, or superior. He has also to be in contact with pupils’ parents. This reality imposes the obligation of communication, in the aim of making social relationships between the educational communication members, so, the study starts from the questions: Is the parents contact with the educational institutions, a defensive contact? And what are the problems affecting the communication between the teachers and the parents?.
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.