| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى المشكلات السلوكية الشائعة لدى طلبة المرحلة الابتدائية في منطقة حائل. وتضمن البحث دراسة مسحية، حددت فيها المشكلات السلوكية بتطبيق استبانة المشكلات السلوكية على (265) طالبا وطالبة في المرحلة الابتدائية التابعين لمدارس مديرية التربية والتعليم في منطقة حائل، وهذه الاستبانة تغطي مجالات خمسة هي: النشاط الزائد، والتشتت وضعف الانتباه، والعلاقات المضطربة مع المعلمين والأقران، والانسحاب، والاعتمادية. وأشارت النتائج إلى وجود مشكلات سلوكية متوسطة لدى أفراد العينة، وكان الذكور أكثر إظهارا للمشكلات السلوكية من الإناث، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الفئات العمرية المختلفة، حيث كان أفراد الدراسة في سن سبع سنوات أكثر إظهارا للمشكلات السلوكية من أقرانهم في سن الثامنة والتاسعة. وخلصت الدراسة إلى ضرورة التعاون بين أولياء الأمور والهيئة التدريسية وإدارة المدرسة لمراقبة سلوك الطلبة وتحديد أهم المظاهر السلوكية السلبية لديهم ووضعها في عي الاعتبار.
This study aimed to identify common behavioral problems among primary school students in Hail. The research included a survey of (265) boys and girls at the primary level in the Directorate of Education of the Taif region to identify behavioral problems. This measure covers five areas: hyperactivity, poor dispersion of attention, troubled relations with teachers and peers, and withdrawal and reliability. The results indicated the presence of medium behavioral problems in the sample. The manifestations of the problems in the males are more than those in the females, in addition to the presence of statistically significant differences between age groups (9, 8, 7) years. The members of the study at the age of seven years show problems in their behavior more than their peers in age (9 and 8).The study concluded that the need for cooperation between the parents and the school administration is necessary to monitor the behavior of children and to identify the most important negative behavioral manifestations and how to deal with them.
|
