ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق ضوابط المنظمة المتع...>الوصف

واقع تطبيق ضوابط المنظمة المتعلمة في مدارس وكالة الغوث الدولية في الضفة الغربية

المصدر: مجلة جامعة
الناشر: أكاديمية القاسمي
المؤلف الرئيسي: تيم، حسن محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرشود، جمال محمد حماد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 55 - 84
DOI: 10.12816/0009984
ISSN: 1565-8090
رقم MD: 639583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | المؤسسات التعليمية | مدارس وكالة الغوث الدولية | العملية الإدارية | رام الله | فلسطين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف واقع تطبيق ضوابط المنظمة المتعلمة في مدارس وكالة الغوث الدولية في الضفة الغربية. تكون مجتمع الدراسة من (84) مديرا ومديرة في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات الضفة الغربية في الفصل الثاني من العام الدراسي 2011/2012. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد استبانه اشتملت على (59) فقرة موزعة على (5) مجالات، وبعد جمع البيانات، تم تحليلها باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: جاء واقع التطبيق الكلي لضوابط المنظمة المتعلمة بدرجة (متوسطة)، وحصلت جميع المجالات وعددها (5) على درجة تطبيق (متوسطة). وأظهرت الدراسة أنه توجد فروق تبعا لمتغير الجنس ككل ولصالح المديرات وكذلك توجد فروق تبعاً لمتغير المؤهل العلمي ككل ولصالح (بكالوريوس أو أقل). ولا توجد فروق تبعا لمتغير التخصص على جميع المجالات باستثناء مجال التفكير النظمي ولصالح (الكليات العلمية). ولا توجد فروق تبعا لمتغير الخبرة الإدارية على جميع المجالات.

This study aimed at investigating the reality of the application controls in the learning organization in UNRWA schools in the West Bank. The sample consisted of 84 male and female principals. The study was conducted in the second semester of the academic year 2011/2012. For achieving the study purposes a questionnaire was used. It included 59 items distributed at 5 dimensions (factors). In the light of the study, the reality of application controls in the learning organization was medium .In addition, the results showed there were significant differences according to gender in favor of female principals. Also, there were significant differences according to the scientific qualification in favor of the B.A. There were no significant differences according to the specialty variable in all dimensions except for the systems thinking on the favor of the scientific faculties variable and no significant differences according the administrative experience on all dimensions.
ISSN: 1565-8090
البحث عن مساعدة: 750870

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.