| LEADER |
04261nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0243168 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2015.92169
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 316805
|a مصطفى، ولاء ربيع
|e مؤلف
|q Mustafa, Wala Rabia
|
| 242 |
|
|
|a A Case Study for People with Special Needs
|
| 245 |
|
|
|a دراسة حالة لذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 470 - 473
|
| 336 |
|
|
|a عروض كتب
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى عرض كتاب عن دراسة حالة لذوي الاحتياجات الخاصة. واستخدمت الدراسة منهج دراسة الحالة. وقسم الكتاب إلى أربعة عشر فصلا، تناول الفصل الأول نظرة عامة في دراسة الحالة من حيث المفاهيم الأساسية-مفهوم دراسة الحالة-علم النفس الاكلينيكى ودراسة الحالة-بعض الأساليب المرتبطة بدراسة الحالة-تاريخ الحالة-مؤتمر الحالة. كما درس الفصل الثانى الملامح الأساسية لدراسة الحالة من حيث أنواعها وأهدافها وأهميتها والشروط الواجب توافرها فيها. كما عرض الفصل الثالث أهم أساليب جمع المعلومات لدراسة الحالة والتي تم توضيحها من خلال (المقابلة-الملاحظة-السجلات المجمعة-السجل القصصى-السيرة الذاتية-الاختبارات والمقاييس-الزيارة الخارجية). كما استعرض الفصل الرابع فريق العمل في مجال دراسة الحالة (خصائص القائم بدراسة الحالة-المعالج النفسى-الأخصائي النفسى-الأخصائي الاجتماعى-المرشد الطلابي-المعلم-الميثاق الأخلاقى للقائم بدراسة الحالة، كما تم عرض السمات التي يتسم بها كل ما يقوم بدراسة الحالة. وتحدث الفصل الخامس عن ميادين استخدام دراسة الحالة ومنها، أولاً: ميدان دراسات النمو ومشكلاته، وثانياً: ميدان الاضطرابات النفسية، أما ثالثاً: ميدان التربية الخاصة. ونظم الفصل السادس الخطة التربوية الفردية لذوي الاحتياجات الخاصة. كما تناول الفصل السابع دراسة الحالة لفئة الإعاقة العقلية. كما احتوى الفصل الثامن على دراسة الحالة لفئة التوحد. وحوى الفصل التاسع دراسة الحالة لفئة الإعاقة السمعية. واشتمل الفصل العاشر على دراسة الحالة لفئة الإعاقة البصرية. كما بين الفصل الحادى عشر فئة المضطربين سلوكيا وانفعاليا. واستعرض الفصل الثانى عشر دراسة الحالة لفئة صعوبات التعلم. وأظهر الفصل الثالث عشر فئات اضطرابات التواصل. وأظهر الفصل الرابع عشر فئة الموهوبين والمتفوقين. وتوصلت الدراسة إلى أن الكتاب يعتبر نظري تطبيقي حيث يشتمل على نماذج لدراسة الحالة لكل فئات ذوي الاحتياجات الخاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الاجتماعية
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 007
|m مج2, ع7
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 002
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_92169.html
|u 1235-002-007-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 639944
|d 639944
|
