ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إدارة الجودة الشاملة للعملية التربوية فى جامعة الكويت من منظور أعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: القريوتي، محمد قاسم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qarioti, Mohammad Q.
مؤلفين آخرين: المطيري، يوسف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: جوان
الصفحات: 77 - 110
DOI: 10.12816/0013936
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 640041
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
LEADER 04876nam a22002417a 4500
001 0038053
024 |3  10.12816/0013936  
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 157729  |a القريوتي، محمد قاسم أحمد  |g Al-Qarioti, Mohammad Q.  |e مؤلف 
245 |a إدارة الجودة الشاملة للعملية التربوية فى جامعة الكويت من منظور أعضاء هيئة التدريس  
260 |b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح  |c 2014  |g جوان 
300 |a 77 - 110 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إدارة الجودة الشاملة للعملية التربوية في جامعة الكويت من منظور أعضاء هيئة التدريس تهدف الدراسة إلى التعرف على آراء أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت من حيث مدى انسجام العملية التربوية في جامعة الكويت مع متطلبات إدارة الجودة الشاملة كمفهوم حديث من مفاهيم الإدارة الحديثة. حيث إن الجامعة لا تتبنى بشكل رسمي مفهوم إدارة الجودة الشاملة، رغم جهود متفرقة لبعض الكليات فيها لعمل ما يلزم من أجل الحصول على الاعتماد الأكاديمي لبرامجها الأكاديمية. الأمر الذي يبرر التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس فيها حول مثل تلك الجهود ومدى انسجامها مع متطلبات إدارة الجودة الشاملة. وقد شملت هذه الدراسة عينة طبقية عشوائية من أعضاء هيئة التدريس من حملة شهادة الدكتوراه في مختلف الكليات في الجامعة، كونهم الفئة التي تقصر اللوائح في الجامعة مهمة التدريس عليها. حيث تم توزيع استمارة تم إعدادها لهذه الغاية على أفراد عينة الدراسة. وقد بينت الدراسة أنه وعلى الرغم من تهيئة الجامعة لمختلف المتطلبات المادية لإدارة الجودة الشاملة، إلا أن تطبيقها ليس على أفضل مستوى. ولم يكن هناك في هذا المجال فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغيرات الجنس، أو الجنسية، أو عدد سنوات التدريس في الجامعة، أو العمر، بل فقط لمتغير الجامعة التي تخرج عضو هيئة التدريس منها (عربية أو أجنبية). وتقدم الدراسة في النهاية مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات تضعها تحت تصرف المعنيين في إدارة الجامعة لمعرفة ما يمكن الاستفادة منه لتحسين العملية التربوية وتحقيق رسالة الجامعة على أفضل وجه من خلال تطبيق أفضل لإدارة الجودة الشاملة.  |b Total Quality Management of the Educational Process at Kuwait University from the Perspectives of Faculty MembersThis Study is a survey of the opinions of faculty members at Kuwait University on the degree of Total Quality Management (TQM) in the educational process. The study included a stratified representative sample of faculty members throughout the University. The study findings show that faculty members do not see Total Quality Management is being fully implemented in spite of the availability of all needed resources. The study revealed no differences of statistical significance among opinions of faculty members in this regard due to gender, age, nationality, or years of experience. The only difference of opinions which is of statistical significance was due to the university from which the faculty member was graduated The study ends up with conclusions and recommendations on how the University Administration can utilize TQM in order to improve the educational process in view of the research findings 
555 |a 816847  |a 790889 
653 |a إدارة الجودة الشاملة  |a العملية التربوية فى جامعة الكويت   |a إدارة الجودة الشاملة فى مؤسسات التعليم العالى   |a إدارة الجودة الشاملة فى جامعة الكويت  
773 |c 004  |e Remah Review for Research and Studies  |f Rimāḥ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt  |l 013  |m ع13  |o 1371  |s مجلة رماح للبحوث والدراسات  |v 000  |x 2392-5418 
700 |a المطيري، يوسف محمد  |g Almutairi, Yousef M.  |e م. مشارك  |9 168829 
856 |u 1371-000-013-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EcoLink 
999 |c 640041  |d 640041