| LEADER |
04629nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0038683 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a أبو القاسم، تيسير محمد عبدالله
|e مؤلف
|9 59817
|
| 245 |
|
|
|a تقویم منهج الكیمیاء المقرر للصف الأول الثانوي بالمدارس السعودیة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 64 - 73
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تم تحديد مشكلة الدراسة وموضوعها عن طريق كيفية تق ويم منهج الكيمياء المقرر للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية. \ هدفت الدراسة إلي التعرف علي: \ -\ مدي تلبية المنهج لاحتياجات الطلاب المستهدفين. \ -\ تجسيد مقروئية الكتاب المدرسي. \ -\ الصعوبات التي يواجهها معلمو الكيمياء أثناء تدريسهم الكتاب المدرسي للطلاب المستهدفين. \ اتبعت في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتكونت من عينتين هما: \ العينة الأولي: من طلاب الصف الأول الثانوي الذين أنهوا دراسة الصف الأول الثانوي للعام 2009م-2010م بلغ عددهم مائة (100) طالب وطالبة. \ العينة الثانية: من معلمي الكيمياء للعام الدراسي 2009 -2010م وعددهم خمسة وسبعون (75) معلما ومعلمة في منطقة القصيم. وفي هذا الصدد قمت بتصميم واعداد ثلاث استبانات استخدمتها كأداة لجمع البيانات وهي: \ الأولي: استبانة لقياس مدي تحقيق أهداف كتاب الكيمياء. \ الثانية: لقياس سمات الكتاب المدرسي. \ الثالثة: لمعرفة الصعوبات التي تواجه معلمي الكيمياء أثناء تدريسهم. \ كذلك استخدمت طريقة رومي لمعرفة مدى مساهمة الكتاب مع الطالب في عملية تعليمه وذلك من خلال الآتي: \ (عرض المادة، الرسومات والأشكال وخلاصات الفصول والنشاطات).
|b The problem addressed by this study and its topic have been determined through the evaluation of the chemistry syllabus for the first-year secondary schools students in Saudi Arabia. \ The study aimed at identifying the following: \ -\ The extent to which the syllabus meets the need of the targeted students. \ -\ Enhance the ability of reading school textbooks among students to improve their reading comprehension. \ -\ Difficulties facing chemistry teachers during teaching the textbook to students. \ \ The study has adopted a descriptive and an analytical approach carried out on the two following samples: \ First sample: Selected from the first year male and female students in secondary schools who have completed their first year of study during the academic year 2010-2009 (100 students). \ Second sample: Selected from male and female teachers who taught chemistry courses during the academic year 2009-2010, whose number totaled 75 in Qasim Province. \ The researcher has developed and used the following three questionnaires to collect the required data: \ •\ The first questionnaire was intended to measure the extent to which the chemistry textbook has achieved its objectives. \ •\ The second questionnaire was used to measure the school’s textbook characteristics. \ •\ The third questionnaire was intended to identify the difficulties which face chemistry teachers in teaching chemistry syllabus. \ The researcher has used “Roumi” method to explore to what extent the book can participate in the student’s learning process, through the following: \ (Delivering a presentation about the syllabus material, including drawings, figures, and a summary of chapters and activities.)
|
| 653 |
|
|
|a الكتاب المدرسي
|
| 653 |
|
|
|a معلمو الكیمیاء
|
| 653 |
|
|
|a المدارس السعودیة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Journal Of Science And Technology
|l 001
|m مج14, ع1
|o 1372
|s مجلة العلوم الإنسانية والإقتصادية
|v 014
|x 1605-427x
|
| 856 |
|
|
|u 1372-014-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 640623
|d 640623
|
