ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التحصيل العلمي : العوامل المؤثرة عليه من وجهة نظر أهالي عرب النقب

المصدر: مجلة جامعة
الناشر: أكاديمية القاسمي
المؤلف الرئيسي: خوالدي، سليمان شتيوي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2005
الصفحات: 142 - 170
ISSN: 1565-8090
رقم MD: 640883
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
LEADER 02829nam a22001937a 4500
001 0243604
044 |b فلسطين 
100 |9 221785  |a خوالدي، سليمان شتيوي  |e مؤلف 
245 |a التحصيل العلمي : العوامل المؤثرة عليه من وجهة نظر أهالي عرب النقب  
260 |b أكاديمية القاسمي  |c 2005 
300 |a 142 - 170 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a من أهداف هذه الدراسة التعرف على الجوانب الآتية: أ. العوامل الؤثرة في تدني التحصيل العلمي. ب. فحص درجة ثقافة الأهالي ودرجة تأثيرها محلى التحصيل العلمي. ت. فحص مواقف الأهالي تجاه المدرسة والمؤسسة الإسرائيلية. اعتمدت منهجية البحث على الطريقة الكمية والطريقة الكيفية، حيث ثملت هذه الدراسة على 75.273 % من الآباء و25 % من الأمهات. تؤكد المعطيات إلى أن الموروث الثقافي والاجتماعي للوالدين بالإضافة للمتغيرات الاقتصادية، سياسة عدم المساواة بين الوسطيين العربي واليهودي، نقص، كلها متغيرات تؤثر محلى التحصيل العلمي. تظهر نتائج بعض المعطيات أنه كلما كانت ثقافة الأهالي مرتفعة، كلما وجد عندهم الوعي وعنصر المساعدة لأبنائهم بشكل فعال. إن طموحات الأهالي العالية (%89) تؤكد على مواصلة تعليم الأبناء حتى مرحلة التعليم العالي. أغلبية الأهالي يدعون بأنه لا توجد مساواة بين الوسطين العربي واليهودي. إن هذه الشريحة الاجتماعية البدوية توجه الاتهام إلى وزارة التربية والتعليم وللسلطات المحلية لعدم توفيرها للموارد والميزانيات الكافية للتعليم. من أهمية هذا البحث، التعرف محلى أراء الأهالي بخصوص العوامل المؤثرة على التجميل العلمي. علينا الاهتمام بدفع الأهالي وإشراكهم وتواصلهم المباشر مع المدرسة لأهميته التعليمية والتربوية. 
653 |a العملية التعليمية   |a الطلاب   |a التحصيل الدراسي   |a النقب   |a فلسطين  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |l 009  |m ع9  |o 1321  |s مجلة جامعة  |t University Journal  |v 000  |x 1565-8090 
856 |u 1321-000-009-008.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 640883  |d 640883 

عناصر مشابهة