ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية التربية الفنية ودورها فى...>الوصف

أهمية التربية الفنية ودورها فى تأهيل طلاب كليات التربية أساس بالجامعات السودانية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: هجانة، خميس سعيد إلياس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخاتم، عبدالباسط عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: مايو
الصفحات: 74 - 83
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 641035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الفنية | طلاب كليات التربية أساس | الجامعات السودانية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: الهدف الأساسي من هذا البحث هو تأكيد أهمية التربية الفنية وضرورتها في إكساب طلاب كليات التربية أساس بالجامعات السودانية، المهارات والقدرات اللازمة لاستخدام الرسم والتصميم والتلوين والخط كوسائل أو في إعداد وسائل تعليمية تعلمية ضرورية لشرح بعض الدروس. والتعرف على المشكلات التي تعترض تنفيذ برنامج أنشطة التربية الفنية بكليات التربية أساس بالجامعات السودانية ولاية الخرطوم اتبع الباحث مزيج من المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التاريخي حيث إنها تناسب هذه الدراسة وواقعها وتمثلت الأداة في الاستبانة التي استعان بها الباحث في جمع المعلومات الميدانية، ويتكون مجتمع الدراسة من طلاب المستوى الرابع كلية التربية أساس – جامعة الخرطوم والبالغ عددهم (302) طالب وطالبة وتم اختيار عدد (50) منهم كعينة عشوائية واشتملت الدراسة على خمسة فصول وقد أسفرت عن النتائج التالية: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية معنوية بين أنشطة التربية الفنية التي يمارسها طلاب كليات التربية أساس بالجامعة وبين مستوى أدائهم في إنتاج الوسائل التعليمية. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية معنوية بين أنشطة التربية الفنية التي يمارسها طلاب كليات التربية أساس بالجامعة وبين المناهج الأخرى الخاصة بالتخصصات المختلفة من حيث الأهداف والموضوعات والمقررات. التربية الفنية تكسب معلم مرحلة الأساس كل المهارات الأساسية اللازمة لتصميم وإنتاج الوسائل التعليمية واستخدامها. يعاني تدريس نشاط التربية الفنية من قصور بسبب عدم كفاية الزمن المخصص لهذا النشاط بالإضافة إلى ضيق المكان من حيث القاعات وقلة المواد والأدوات. ولمعالجة جوانب القصور في تدريس التربية الفنية والارتقاء بمستوى الأداء فيها قدمت الدراسة التوصيات الآتية: العمل على تحسين وضع برنامج أنشطة التربية الفنية والعمل على زيادة الوعي بأهميتها داخل الكليات وخارجها. مراعاة التوازن فيما يدرس في كليات التربية وكليات المعلمين وبين ما يحتاجه المعلمون مهنياً في ميدان العمل. وضع محاضرات أنشطة التربية الفنية في موقع مناسب من اليوم الدراسي يكون فيه الطلاب أكثر نشاطاً وحيوية من الناحية العقلية والعضلية. توفير الإمكانات اللازمة لتدريس أنشطة التربية الفنية من الأدوات والخامات والمراسم المجهزة بالتقنيات الحديثة المختلفة
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.