LEADER |
02634nam a22002417a 4500 |
001 |
0243876 |
041 |
|
|
|a eng
|
044 |
|
|
|b السودان
|
100 |
|
|
|9 40749
|a Mohamed, Egbal Abd Alla
|e Author
|
245 |
|
|
|a To What Extent Do Teachers Of English Use Vocabulary Learning Strategies In Teaching Specialized English Vocabulary
|
260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
|c 2015
|
300 |
|
|
|a 46 - 55
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|b This study aims at investigating the usage of vocabulary learning strategies in teaching specialized English vocabulary. The study employedthe analytical research method where the researcher designed a questionnaire for teachers of English in three Universities at Khartoum State: SUST(Sudan University of Science and Technology), UK (University of Khartoum) and U A(University of Alneelein), to investigate, to what extent they use these strategies when they teach specialized English vocabulary. The findings of the study showed that there is a big usage of vocabulary learning strategies by some teachers of English.
|
520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى بحث استخدام استراتيجيات تعلم المفردات في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية المتخصصة. استخدمت الدراسة البحث التحليلي، حيث قامت الباحثة بتصميم استبانة لأساتذة اللغة الإنجليزية في ثلاثة جامعات بولاية الخرطوم (جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، جامعة الخرطوم وجامعة النيلين, وذلك لتقصي إلى أي مدى يستخدمون هذه الاستراتيجيات عند تدريسهم لمفردات اللغة الإنجليزية المتخصصة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك استخدام كبير لاستراتيجيات تعلم المفردات من قبل بعض أساتذة اللغة الإنجليزية
|
653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a مفردات اللغة الإنجليزية المتخصصة
|
692 |
|
|
|b VLSs(Vocabulary Learning Strategies)
|b Specialized English Vocabulary
|b EFL(English as a Foreign Language)
|
700 |
|
|
|9 51622
|a Yassin, Abd Allah
|e Co-Author
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Journal of Humanities
|l 001
|m مج16, ع1
|o 1419
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 016
|x 1858-6724
|
856 |
|
|
|u 1419-016-001-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 641471
|d 641471
|