ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







To What Extent Do Teachers Of English Use Vocabulary Learning Strategies In Teaching Specialized English Vocabulary

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: Mohamed, Egbal Abd Alla (Author)
مؤلفين آخرين: Yassin, Abd Allah (Co-Author)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 46 - 55
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 641471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
VLSs(Vocabulary Learning Strategies) | Specialized English Vocabulary | EFL(English as a Foreign Language)
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
LEADER 02634nam a22002417a 4500
001 0243876
041 |a eng 
044 |b السودان 
100 |9 40749  |a Mohamed, Egbal Abd Alla  |e Author 
245 |a To What Extent Do Teachers Of English Use Vocabulary Learning Strategies In Teaching Specialized English Vocabulary 
260 |b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا  |c 2015 
300 |a 46 - 55 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This study aims at investigating the usage of vocabulary learning strategies in teaching specialized English vocabulary. The study employedthe analytical research method where the researcher designed a questionnaire for teachers of English in three Universities at Khartoum State: SUST(Sudan University of Science and Technology), UK (University of Khartoum) and U A(University of Alneelein), to investigate, to what extent they use these strategies when they teach specialized English vocabulary. The findings of the study showed that there is a big usage of vocabulary learning strategies by some teachers of English. 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى بحث استخدام استراتيجيات تعلم المفردات في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية المتخصصة. استخدمت الدراسة البحث التحليلي، حيث قامت الباحثة بتصميم استبانة لأساتذة اللغة الإنجليزية في ثلاثة جامعات بولاية الخرطوم (جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، جامعة الخرطوم وجامعة النيلين, وذلك لتقصي إلى أي مدى يستخدمون هذه الاستراتيجيات عند تدريسهم لمفردات اللغة الإنجليزية المتخصصة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك استخدام كبير لاستراتيجيات تعلم المفردات من قبل بعض أساتذة اللغة الإنجليزية 
653 |a اللغة الإنجليزية  |a مفردات اللغة الإنجليزية المتخصصة 
692 |b VLSs(Vocabulary Learning Strategies)  |b Specialized English Vocabulary  |b EFL(English as a Foreign Language) 
700 |9 51622  |a Yassin, Abd Allah  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 005  |e Journal of Humanities  |l 001  |m مج16, ع1  |o 1419  |s مجلة العلوم الإنسانية  |v 016  |x 1858-6724 
856 |u 1419-016-001-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 641471  |d 641471