ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الخرائط الذهنية وتطبيقاتها التربوية : دراسة كيفية وصفية تحليلية مرجعية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: صفر، عمار حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القادري، محمد عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: جوان
الصفحات: 49 - 87
DOI: 10.34174/0079-000-039-002
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 641609
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1227

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكيفية التحليلية الوصفية المرجعية إلى تقديم نظرة أو رؤية ثاقبة علمية وأكاديمية تفصيلية ومُستفيضة حول موضوع حيوي ومهم ألا وهو الخرائط الذهنية، والذي يعُد أحد المباحث أو المحاور أو الموضوعات الأساسية في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات Information & Communication Technology (ICT)، وكما تعُتبر إحدى أدوات إدارة المعرفة التي توصي أغلبية الأدبيات البحثية العلمية والأكاديمية بالاهتمام بها والتركيز عليها في التنمية البشرية المُستدامة في هذا العصر المعرفي الذي نعيشه، عصر التقدم العلمي والتكنولوجي والذي يعُتبر العنصر البشري فيه الحجر الأساس لبناء دولة عصرية وقويةّ ومتميزة. تكمن أهمية الدراسة في كونها تساهم في إثراء القرُّاء معرفيا حول موضوع بالغ في الأهمية، وقد كشفت أدوات البحث والتحرّي دون أدنى شك فقر المكتبة العربية وندرة احتوائها على مخزون أدبي وعلمي وأكاديمي جدير بالاعتماد عليه عند التطرق إلى هذا الموضوع الحيوي. لقد تمّ استخدام أداة المسح النظري للموارد والمصادر المعرفية الأكاديمية والعلمية والبحثية الخاصة بموضوع الخرائط الذهنية والمتوافرة باللغة الإنجليزية، سواء المطبوعة منها أو الإلكترونية، وذلك في عملية جمع البيانات التي اقتبست منها وبنُيت عليها هذه الدراسة البحثية العلمية والتي استنفذت ما يقارب العامين والنصف من البحث والتحرّي والتقصّي. وبالتحديد، فإنّ مجموع الأدبيات الدراسية التي تمّ الاعتماد عليها كمراجع أساسية للاقتباس في هذه الدراسة البحثية قد تجاوز 85 مرجعا، وقد شملت مقالات بحثية علمية محكّمة، كتب عالمية مشهورة، تقارير بحثية علمية، ومواقع إلكترونية متخصّصة. يمُكن أنْ تعُتبر هذه الدراسة العلمية مرجعا ينتفع بها القرُّاء من مختلف الفئات كالمتعلمّين والمعلّمين والإداريين والموجّهين وإخصّائيّ مراكز مصادر التعلمّ وأولياء الأمور والمسئولين والمخطّطين للبرامج والأنشطة والخدمات التربوية ومتخّذي القرار.

This qualitative descriptive analysis reference research study aimed to provide an elaborative and detailed view scientifically and academically about a vital topic which is mind mapping. This subject is considered one of the fundamental issues/matters in the field of information and communication technology (ICT). It is also deemed one of the knowledge management tools that most academic/scientific literature and research studies recommend focusing on and paying attention to for the sustainable human development in this knowledge era in which we live, the era of scientific and technological advancements in which human being is considered the foundation for creating a modern, robust, and distinct country. The importance of this study lies in its contribution to enrich the readers’ literacy about such an important topic. In essence, the searching and retrieving process for the scientific and academic literature written in Arabic language revealed, without doubt, that the Arabic library collection or depository with regard to this vital topic is very limited. This research study used the theoretical survey instrument. The data was collected over two and half years and the majority of the resources used were written in English. Indeed, more than 85 scholarly and scientific references, either printed or electronic versions, focusing on mind mapping were scanned and examined thoroughly. These resources included scientific research studies, articles, and reports as well as internationally renowned books and professional Websites. Therefore, this research study can be considered a scientific and academic reference that may benefit various readers such as learners, teachers, administrators, supervisors, learning resources centers’ specialists, parents, top-level managers, and decision makers. \

ISSN: 1111-505X
البحث عن مساعدة: 777345