| المستخلص: |
تسعى التربية البيئية لتمكين الإنسان من استغلال الموارد الطبيعية والمحافظة على بيئته مما يضمن استدامتها. لذا فهي تستهدف كل فئات المجتمع بجرعات مناسبة من غاياتها وأهدافها. هدفت الورقة لدراسة وتحليل التربية البيئية في المناهج التعليمية الليبية من مرحلة التعليم الأساس مرورا بالتعليم الثانوي بتخصصاته وانتهاء بالتعليم الجامعي. اعتمد منهج إعدادها على دراسة مقررات مراحل التعليم قبل الجامعي ومقررات جامعة سبها. صمم جدول يوضح أهداف وغايات التربية البيئية تم على ضوئه تحليل وضع التربية البيئية في المناهج التعليمية في ليبيا. أوضحت الدراسة وجود جرعات من مفاهيم التربية البيئية في المرحل التعليمية المختلفة في ليبيا. لتعزيز مفاهيم وغايات التربية البيئية، قدمت الورقة مقترحات تضمنت زيادة وتنوع جرعات التدريب الحقلي، واستخدام وسائط الإعلام المختلفة في التوعية بالمفاهيم والاتجاه نحو التخصص في الجامعات والمعاهد كل حسب الموقع الجغرافي والمشاكل البيئية المحيطة به.
Environmental Education (EE) aimed at addressing wise exploitation of natural resources by man in a manner which grantees its sustainability. Thus EE provides different sectors of the community with suitable doses of its objectives and goals. This paper aimed to study and analyze the EE in the syllabi of the basic schools, secondary schools and universities in Libya. The methodology adopted was based on studying and analyzing the pre¬university and Sebha university syllabi. A table explaining the objectives and the goals of EE was designed. Based on the table the status of EE in Libyan syllabi was analyzed. The study showed incorporation of doses of EE at the different education levels. To enhance the objectives and goals of EE, the paper suggested the inclusion of more and diversified doses of field training, make use of the media in awareness rising and adoption of specialization in the different universities with respect to its geographical location and the prevailing environmental problems.
|
