LEADER |
02115nam a22001937a 4500 |
001 |
0244234 |
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a تومي، عبدالقادر
|g Toumi, Abdelkader
|e مؤلف
|q Toumi, Abdulqader
|9 200149
|
245 |
|
|
|a التربية والمجتمع في زمن العولمة واسئلة الاولويات ،
|b نحو رؤية تحليلية
|
260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر التربية والابستيمولوجيا
|c 2011
|
300 |
|
|
|a 7 - 15
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a إذن، فالتربية، بما هي وعي وفعل، تغدو حجر زاوية لبناء أدوات الصمود وشروطه من جانب، والنهوض من جانب آخر، هذا يشترط التعامل مع التربية كعملية شاملة تعيد بناء وعي الذات الوطنية، أو القومية، أو الفردية في سياق سياسي ثقافي سلوكي، يحافظ على الخصوصية، وينفتح على الإنسانية بمكوناتها العلمية والثقافية بصورة متفاعلة، تدرك من أين تبدأ وإلى أين تسير، ولكي تتحقق هذه العملية بشكل منظم، يجب أن تتحول إلى سياسة وفعل استراتيجي؛ يشمل: الأسرة، المدرسة، نظام التعليم، السياسات العامة. \ أما ترك العملية رهناً بالعفوية والمبادرات الفردية، فإنه يقودها إلى التخبط والضياع، ويدفعها إلى دوائر الانحراف والتشوه أو الانغلاق والنكوص السلبي. \
|
653 |
|
|
|a فلسفة التربية
|a الفكر المعاصر
|a العولمة
|a المواطنة
|a العلاقات الانسانية
|
773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 001
|l 001
|m ع1
|o 1437
|s مجلة التربية والابستيمولوجيا
|t Journal of Education and Epistemology
|v 000
|x 2170-1458
|
856 |
|
|
|u 1437-000-001-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 642239
|d 642239
|