ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر أبعاد المنظمة المتع...>الوصف

درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المصدر: المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية
الناشر: جامعة الباحة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: درادكة، أمجد محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Daradkah, Amjad Mahmoud Mohammad
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الباحة، السعودية
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: كلية التربية، جامعة الباحة
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ابريل / جمادي الآخرة
الصفحات: 29 - 46
رقم MD: 642292
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | جامعة الطائف | الإدارة التربوية | ثقافة المنظمة | المؤسسات التعليمية | جودة التعليم | الإعتماد الأكاديمي | تكنولوجيا التعليم | المنظمة المتعلمة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. والتعرف على مدى وجود فروق في تقديرات أفراد العينة وفقا لاختلاف متغيرات (التخصص، والرتبة الأكاديمية، وسنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي حيث تم بناء استبانة مكونة من (39) فقرة وتم توزيعها على عينة الدراسة التي تكونت من (293) عضوا من أعضاء هيئة التدريس تم اختيارهم عشوائيا. وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.16). كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بجامعة الطائف، تعزى لتغير التخصص لصالح فئة الكليات العلمية،، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بجامعة الطائف، تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية أو سنوات الخبرة.

The study aimed to identify the degree of availability of the learning organization dimensions at the University of Taif from faculty member's viewpoints. Also, the study aimed to identify if there were any differences in the sample responses due to the variables (specialty, academic rank, and years of experience). The descriptive approach was used to analyze the data. A random sample consisted of 293 faculty members was chosen to answer the questionnaire of the study which consisted of 39 paragraphs. The results revealed that the degree of availability of the learning organization dimensions at the University of Taif from faculty member’s viewpoints was moderate with a mean of 3.16. Also, the results showed that there were significant differences in the sample responses due to the variable ’specialization’’ in favor to scientific colleges, while there were no such differences due to the variables: academic rank and years of experience.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.