اشكالية الكم والكيف في النظام التعليمي في الجزائر : علاقة قلق الامتحان برسوب الطلبة
| المصدر: | مجلة التربية والابستيمولوجيا |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر التربية والابستيمولوجيا |
| المؤلف الرئيسي: | كمال، عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 83 - 106 |
| ISSN: |
2170-1458 |
| رقم MD: | 642330 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| ISSN: |
2170-1458 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور أساليب المواجهة في التعامل مع قلق الامتحان و أثرها في النجاح و الرسوب في شهادة الدراسة الثانوية العامة
بواسطة: حمودة، حكيمة أية منشور: (2012) -
درجة قلق الامتحان لدى طلبة الخامس الإعدادي في أداء الاختبار "الامتحان"
بواسطة: الركابي، صبري عبدالله كاظم منشور: (2018) -
الإخفاق المدرسي في مراحل التعليم المختلفة اخفاق للأطراف المشاركة في تربية الناشئين وإخلال صريح بمبدأ تكافؤ الفرص التربوية
بواسطة: دروزة، شفق منشور: (1992) -
كيف نخفف من قلق الامتحان ؟
بواسطة: أبو ملوح، محمد يوسف منشور: (2002) -
العلاقة بين قلق الاختبار والتحصيل الدارسي لدى الطلبة
بواسطة: أبو فودة، حنان أحمد عبدالله منشور: (2011)
