اشكالية الكم والكيف في النظام التعليمي في الجزائر : علاقة قلق الامتحان برسوب الطلبة

المصدر:	مجلة التربية والابستيمولوجيا
الناشر:	المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر التربية والابستيمولوجيا
المؤلف الرئيسي:	كمال، عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2011
الصفحات:	83 - 106
ISSN:	2170-1458
رقم MD:	642330
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	السياسة التعليمية \| الجزائر \| قلق الامتحان \| الرسوب الدراسي \| المشكلات التربوية \| علم النفس التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

56

LEADER	00982nam a22001817a 4500
001	0040574
044		\|b الجزائر
100		\|9 299446 \|a كمال، عبدالله \|q Kamal, Abdullah \|e مؤلف
245		\|a اشكالية الكم والكيف في النظام التعليمي في الجزائر : \|b علاقة قلق الامتحان برسوب الطلبة
260		\|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر التربية والابستيمولوجيا \|c 2011
300		\|a 83 - 106
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a السياسة التعليمية \|a الجزائر \|a قلق الامتحان \|a الرسوب الدراسي \|a المشكلات التربوية \|a علم النفس التربوي
773		\|c 005 \|l 002 \|m ع2 \|o 1437 \|s مجلة التربية والابستيمولوجيا \|t Journal of Education and Epistemology \|v 000 \|x 2170-1458
856		\|u 1437-000-002-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 642330 \|d 642330