ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات أعضاء هيئة التدريس والط...>الوصف

توجهات أعضاء هيئة التدريس والطلاب نحو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكتروني بالتعليم الجامعي

المصدر: المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية
الناشر: جامعة الباحة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، محمد عبدالرؤوف عطية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الباحة، السعودية
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: كلية التربية، جامعة الباحة
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ابريل / جمادي الآخرة
الصفحات: 845 - 880
رقم MD: 642487
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل التواصل الاجتماعي | التعليم الجامعي | هيئة التدريس | طلاب الجامعات | طرق تدريس | التعليم الإلكتروني | المعوقات | التعلم التشاركي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة الكشف عن توجهات كل من أعضاء هيئة التدريس والطلاب نحو واقع استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكتروني من حيث: أنواع الوسائل المستخدمة، وعدد مرات استخدامها، وأغراض استخدامها، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على كل من: مدى إمكانية، ومجالات، ومزايا، وجدوى، ومتطلبات، ومعوقات استخدام هذه الوسائل في التعليم الجامعي، مع إبداء مقترحاتهم نحو استخدامها في التعليم الجامعي، إضافة إل الكشف عن الفروق بين تلك التوجهات نحو استخدام هذه الوسائل بين أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا وطلاب البكالوريوس، وكذا بين الذكور والإناث، وبين التخصصات النظرية والعملية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي مستعينة باستبانة طبقت على عينة قوامها ٣٢٧ فردا من أعضاء هيئة التدريس والطلاب بجامعة أم القرى في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 35/ 1436 ه وتوصلت الدراسة إلى أن أفراد العينة لديهم توجهات إيجابية نحو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم الجامعي، كما أظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا على الاستبانة في اتجاه كل من الإناث وأعضاء هيئة التدريس. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس والطلاب على توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية.

This study tried to examine the orientations of faculty members and students toward the reality of using electronic social media, including: types of used social media, how many times they are used, and objectives of their usages. The study also aimed at identifying potentiality, fields, advantages, feasibility, requirements, disadvantages, and suggestions of using these social media in the higher education. In addition, the study investigated the differences in those orientations according to the following variables: the respondent (faculty members/higher studies students/undergraduate students), the sex (male/female), and specialization (theoretical/practical). The study used the descriptive method through a questionnaire applied to 327 of faculty members and students of Umm Al-Qura University at the first term of the year 35/1436 A.H. The results indicated that sample members have very positive orientations toward using social media in the educational process. The results also referred that there were statistically significant differences in the direction of the female and faculty members. The study recommended the necessity of training faculty members and students for implementing social media in the educational process.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.