نموذج ثلاثي الابعاد لتدريس الاعمال الموجهة
| المصدر: | مجلة الباحث |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة |
| المؤلف الرئيسي: | قلي، عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الصفحات: | 135 - 155 |
| ISSN: |
9557-1112 |
| رقم MD: | 642767 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
ما يزال التدريس بالجامعة الجزائرية حبيس الممارسات التقليدية، حيث تقسم الدراسة إلى دروس نظرية (محاضرات) ودروس تطبيقية (أعمال موجهة) تابعة للمحاضرات، كما توجد مقاييس تعطى كلها على شكل محاضرات بدون أعمال موجهة، وأخرى على شكل تطبيقات دون محاضرات... ويلاحظ أن هناك غموضًا كبيرًا يحيط بحقيقة المقصود فعلاً بالأعمال الموجهة من جهة، وقلة البحوث والدراسات التي اهتمت بطرائق التدريس بالجامعة من جهة أخرى، لاعتقاد البعض أن البحث في طريقة التدريس مسألة تخص المرحلة الابتدائية والثانوية وأن الأمر في الجامعة مختلف؛ فالطلاب كبار وواعون يعرفون مصلحتهم، وما على الأستاذ إلا أن يلقي محاضراته، يعطي مراجعها ويذهب، أما البقية فمن واجب الطالب. واعتقاد البعض الآخر أن دور الجامعة هو البحث وليس البيداغوجيا ومن ثمة فلا مجال للحديث عن البيداغوجيا في الجامعة. أمام هذا الوضع القائم ولتجاوز الغموض الذي يكتنف تدريس الأعمال الموجهة يأتي اقتراح النموذج الثلاثي الأبعاد لتدريس الأعمال الموجهة في العلوم الاجتماعية والإنسانية استنادًا إلى أهم ما توصلت إليه البحوث والنظريات في علم النفس المعرفي والتعليميات مع مراعاة الواقع المحلي والخلفية الثقافية. \ |
|---|---|
| ISSN: |
9557-1112 |
عناصر مشابهة
-
تحليل نقدى لتدريس المنهجية فى العلوم الإنسانية بالجامعة الجزائرية
بواسطة: تومي، أم الخير منشور: (2015) -
معوقات إستخدام الطرائق الحديثة لتدريس مواد الدراسات الإجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في الأردن
بواسطة: الرواضية، صالح محمد منشور: (2003) -
نحو نموذج لتدريس إدارة الأعمال : دراسة تطبيقية
بواسطة: الطحيح، سالم مرزوق منشور: (1983) -
طريقة لتدريس التاريخ بالمدارس الثانوية
بواسطة: حنا، شاكر منشور: (1945) -
الأعمال التوجيهية في العلوم الإنسانية والاجتماعية
بواسطة: فيلالي، علي منشور: (2012)
