ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات تعليم وتعلم الهندسة في...>الوصف

صعوبات تعليم وتعلم الهندسة في مراحل التعليم قبل الجامعي في الجزائر : رؤية تربوية أولية

المصدر: مجلة الباحث
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
المؤلف الرئيسي: تمار، ناجي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 27 - 59
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 643478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | تعليم الهندسة | التعليم الاساسي | الجزائر | المشكلات التربوية | المناهج الدراسية | تدريس الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: نحاول في هذا البحث تحديد الصعوبات التي تعترض العملية التعليمية لمقرر الهندسة الموجهة لمراحل التعليم قبل الجامعي، انطلاقا من تشريح واقع تعليم الرياضيات عامة في خضم الكم الهائل من إصلاحات المنظومة التربوية ككل في الجزائر وخاصة ما يتعلق بإشكالية إدخال تكنولوجيا المعلومات في التعليم لغرض زيادة التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى التلاميذ وتحسين عملية التقويم ذاتها ووضع قاعدة متينة يقوم عليها تقويم المناهج المدرسية في المستقبل، فإننا نسعى من خلال هذه الدراسة إلى تحقيق ما يلي: - تحديد مواطن القوة والضعف خلال تدريس الرياضيات عامة والهندسة خاصة في مدارسنا. - الاهتمام بتكوين معلم الرياضيات وتحسين نوعية أداءه لمهامه التربوية والتعليمية. - تقديم معلومات دقيقة للمشرفين على مادة الرياضيات تساعدهم على رسم وتوجيه خطط التعليم مستقبلا، على أُسس متينة قوامها الإحصائيات الدقيقة. استخدمنا في هذا البحث المنهج الوصفي الذي يهتم بدراسة الواقع وتفسيره وبتحديد الظروف والعلاقات التي توجد بين الوقائع، كما يهتم بتحديد الممارسات الشائعة والتعرف على واقع الإصلاحات التربوية في المدرسة الجزائرية ومدى تحقيقها لأهدافها.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.