| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إبراز دور الخط العربي في العملية التعليمية، كعامل مساعد في زياد فعالية الأداء المهني لطالب كلية التربية، ومدى إسهام مهارة الخط العربي في تجويد الوسيلة التعليمية. اختار الباحث المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع الدراسة في طلاب المستوى الرابع كلية التربية جامعة الخرطوم للعام الدراسي (1992-1993م) وقد تم اختيار العينة الطبقية (وفقا لتخصص طلاب المستوى الرابع بكلية التربية بجامعة الخرطوم) ومثل لكل من التخصص العلمي والأدبي بعدد من المفردات وتم اختيار المفردات داخل التخصص بطريقة عشوائية بسيطة. وبعد تطبيق أدوات الدراسة على أفراد العينة وتفريقها استخدم الباحث معادلة حساب الارتباط، وسبيرمان براون ومعادلة جونسون، و(كا2) وحساب المتوسط واختبار (ت) بالإضافة للنسب المئوية. توصل الباحث من خلال دراسته لعدة نتائج من أهمها أن الخط العربي فن أصيل احتل مكانة مرموقة في تراثنا العربي ويعتبر من أرقى وسائل إيصال المعرفة، وتعتبر مهارة الخط العربي أداة فعالة للتدريس وتلعب دورا بارزا في تجويد استخدام الوسيلة التعليمية، كما أنها تنمي كثيرا من قدرات الطلاب الإدراكية والفنية وتسهم في ترقية أذواقهم وحسهم الجمالي، ومن أهم التوصيات التي أوردها الباحث ضرورة طرح منهج علمي في الخط العربي لسائر طلاب كلية التربية، وترقية ورعاية التدريب اليدوي كمدخل لتكامل الخبرات التي يكتسبها.
This study aims at investigating the role of Arabic calligraphy in the educational process and measuring its role as an assisting aid in enhancing the efficiency of the professional performance of the students of the Faculty of Education, University of Khartoum. The study also investigated the contribution of Arabic calligraphy in upgrading teaching aids. The researcher adopted the descriptive approach and choose samples from Fourth Year students at the Faculty of Education, University of Khartoum (1992- 1993). Samples were selected in accordance with the fields of study of the students of Fourth Year, Faculty of Education, University of Khartoum. Both arts and scientific sections were represented and all elements were randomly selected. After applying the tools of the study on the selected samples and sorting results, the researcher used the Equation of Relativity, Siberman Brown, Johnson Equation ,K2 ,measuring the mean and T Test in addition to calculating the percentages. The research has come out with a number of findings. On the top of these is the fact that Arabic calligraphy is a genuine art that continues to have a prestigious position in Arabic heritage and is still considered as an effective means of communicating knowledge. Mastering Arabic calligraphy is an efficient tool of education and p ays a significant role in increasing the efficiency of teaching aids. In addition, it helps in upgrading students' perceptional and artistic capabilities and contributes in developing students' art appreciation. The most important recommendations of the research is the necessity of introducing a practical syllabus in Arabic calligraphy for all students of the Faculty of Education in addition to upgrading and sponsoring manual training as a complementary part of gaining experience.
|
