ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الحوافز في تطوير الأداء ال...>الوصف

دور الحوافز في تطوير الأداء المهني للعاملين في المؤسسات التربوية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الزعيم الأزهري
المؤلف الرئيسي: سعيد، أحمد عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: ذوالقعدة / أغسطس
الصفحات: 153 - 174
ISSN: 1858-5035
رقم MD: 644059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الأداء الوظيفي | الأداء المهني | التطوير | الحوافز المالية | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

428

حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الورقة البحثية موضوع الحوافز في تطوير الأداء المهني للعاملين بالمؤسسات التربوية المختلفة. حيث تم تحديد المشكلة في سياق ربط تحفيز العاملين في المؤسسات التربوية بجودة المخرجات وتطوير الأداء والشعور بالرضى الوظيفي للعاملين. ولهذه الورقة أهمية خاصة إذ إنها أوضحت الحاجة إلى العاملين ذو الخبرات والكفاءاءت العالية. ومن أهداف هذه الورقة تبصير إدارات المؤسسات التربوية على اكتشاف أهمية ودور التحفيز في التأثير إيجاباً أو سلباً في أداء وتطوير مهنة العاملين بها، وربط هذا الأداء بزيادة الإنتاج وجودة المخرجات. وكذلك من الأهداف أيضاً مساعدة المؤسسات التربوية في وضع أسس وقواعد وضوابط لعملية التحفيز من خلال تصميم برامج التحفيز. اتبع الباحث المنهج الوصفي في هذه الورقة البحثية. خلصت الورقة إلى نتائج عديدة منها: أن التحفيز من أهم الوسائل التي يجب على المؤسسات التربوية إتباعها من أجل الوصول إلى درجة أداء فعال كما تعمل الحوافز على استثارة الدافع الإنساني من أجل زيادة أدائه وتطويره من خلال الرضى الوظيفي. ثم إن نظام الحوافز يؤثر على درجة الأداء وفعاليته من خلال تعزيز نقاط القوة وتحسين نقاط الضعف لدى العاملين بالمؤسسات التربوية. وأوصى الباحث بضرورة التزام المؤسسات التربوية بتصميم برامج خاصة لتحفيز العاملين بها وفق رؤية واضحة. كذلك أهمية ربط تحفيز العاملين بالإنتاج وليس بالأقدمية في التعيين، حتى لا يتساوى الجميع في التحفيز : الذين يعملون والذين لا يعملون.
ISSN: 1858-5035

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.