درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لأنماط التفكير الإبداعي في تدريس (العلوم) في محافظة (الخليل)
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Using Creative Thinking Style by the Lower Basic Teachers of Science in the District of Hebron |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | زيدان، عفيف حافظ (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العودة، فداء أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 667 - 691 |
| DOI: |
10.33976/1442-016-002-019 |
| ISSN: |
2410-3160 |
| رقم MD: | 646066 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة؛ للتعرف إلى درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لأنماط التفكير الإبداعي في تدريس العلوم بمحافظة (الخليل(، للفصل الثاني من العام الدراسي (2005/2006)، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم ومعلماتها في محافظة الخليل، والبالغ عددهم ( 1010 ) معلمين ومعلمات، وتكونت عينة الدراسة من ( 80 ) معلماً ومعلمة وقد طور الباحثان أداة للدراسة، وهي بطاقة ملاحظة، تكونت من ( 46 ) فقرة، وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها، حيث بلغ معامل الثبات (0.86) وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لأنماط التفكير الإبداعي في تدريس العلوم، كان بدرجة كبيرة، بنسبة (72.6%)، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة في مجالي طرق وأساليب التدريس والأسئلة التقويمية، حيث كانت الفروق لصالح سنوات الخبرة (5-10 سنوات)و (أكثر من 10 سنوات) مقارنة مع الخبرة (أقل من 5 سنوات). This study aimed to find out how far teachers of science in Hebron District use creative thinking in Primary education classes. This study was implemented during the second semester of the classes year 2005/2006. Study population consisted of (1010) teachers, while the sample contained (80) teachers. In order to collect the data, a specific Rating Scale was designed containing (46) items which are divided into three categories, with a reliability rate (0.94). Means, and deviations were calculated using the following tests: (t-test), ANOVA and (LSD). The study revealed that the degree of using creative thinking style by primary education teachers of science in the District of Hebron is high with percentage (72.6%), There were statistically significant differences due to teachers' experience in the categories of teaching methods and evaluation question to the benefit of experience (5-10 years) and (more than 10 years) compared with (less than 5 years) experience. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-3160 |
| البحث عن مساعدة: |
508646 688638 795320 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا 1-4 في مبحث العلوم من وجهة نظر معلمي ومعلمات المدارس الحكومية الأساسية الفلسطينية
بواسطة: قشمر، علي لطفي علي منشور: (2018) -
أثر أسلوب تدريسي قائم على التلمذة المعرفية في تدريس العلوم لطلبة المرحلة الأساسية في تنمية التفكير الإبداعي و القدرة على حل المشكلات لديهم
بواسطة: أبو هدرة، سوزان محمود سعيد منشور: (2008) -
أثر استخدام الألعاب التعليمية في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية التفكير الإبداعي و اتجاهات طالبات المرحلة الأساسية نحو العلم
بواسطة: الحراحشة، كوثر عبود موسى منشور: (2007) -
درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية العليا لأساليب تنمية التفكير الإبداعي من وجهة نظر الطلبة في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم
بواسطة: بركات، زياد أمين سعيد منشور: (2018) -
متطلبات تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي هذه الحلقة
بواسطة: محمد، إيمان عبدالكريم منشور: (2018)
