| LEADER |
03939nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0246208 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/1442-016-002-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a زيدان، عفيف حافظ
|g Zidan, Afif Hafez
|e مؤلف
|9 385903
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لأنماط التفكير الإبداعي في تدريس (العلوم) في محافظة (الخليل)
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Using Creative Thinking Style by the Lower Basic Teachers of Science in the District of Hebron
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2008
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 667 - 691
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة؛ للتعرف إلى درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لأنماط التفكير الإبداعي في تدريس العلوم بمحافظة (الخليل(، للفصل الثاني من العام الدراسي (2005/2006)، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم ومعلماتها في محافظة الخليل، والبالغ عددهم ( 1010 ) معلمين ومعلمات، وتكونت عينة الدراسة من ( 80 ) معلماً ومعلمة وقد طور الباحثان أداة للدراسة، وهي بطاقة ملاحظة، تكونت من ( 46 ) فقرة، وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها، حيث بلغ معامل الثبات (0.86) وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لأنماط التفكير الإبداعي في تدريس العلوم، كان بدرجة كبيرة، بنسبة (72.6%)، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة في مجالي طرق وأساليب التدريس والأسئلة التقويمية، حيث كانت الفروق لصالح سنوات الخبرة (5-10 سنوات)و (أكثر من 10 سنوات) مقارنة مع الخبرة (أقل من 5 سنوات).
|b This study aimed to find out how far teachers of science in Hebron District use creative thinking in Primary education classes. This study was implemented during the second semester of the classes year 2005/2006. Study population consisted of (1010) teachers, while the sample contained (80) teachers. In order to collect the data, a specific Rating Scale was designed containing (46) items which are divided into three categories, with a reliability rate (0.94). Means, and deviations were calculated using the following tests: (t-test), ANOVA and (LSD). The study revealed that the degree of using creative thinking style by primary education teachers of science in the District of Hebron is high with percentage (72.6%), There were statistically significant differences due to teachers' experience in the categories of teaching methods and evaluation question to the benefit of experience (5-10 years) and (more than 10 years) compared with (less than 5 years) experience.
|
| 555 |
|
|
|a 508646
|a 688638
|a 795320
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a التفكير الإبداعي
|a التعليم الأساسي
|a أساليب التعلم
|
| 700 |
|
|
|9 148974
|a العودة، فداء أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 019
|e IUG Journal of Humanities Research
|f Maǧallaẗ al-ǧāmiʿaẗ al-islāmiyyaẗ li-l-buḥūṯ insāniyyaẗ
|l 002
|m مج16, ع2
|o 1442
|s مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
|v 016
|x 2410-3160
|
| 856 |
|
|
|u 1442-016-002-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 646066
|d 646066
|
