ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المفاهيم الاقتصادية الإسلامية...>الوصف

المفاهيم الاقتصادية الإسلامية المتضمنة في كتب التاريخ للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: The Islamic Economic Concepts Taught in the History Books of 6th and 8th Grades in Palestine
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الأغا، عبدالمعطي رمضان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفراني، عبدالحميد جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يناير
الصفحات: 565 - 582
DOI: 10.33976/1442-017-001-018
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 646339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاقتصاد الإسلامي
المفاهيم الاقتصادية الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أهم المفاهيم الاقتصادية الإسلامية المتضمنة في مـنهج التاريخ الفلسطيني للصفين: السادس والثامن الأساسي؛ ولتحقيق هذا الهدف؛ تم تحديد أهم المفاهيم الاقتصادية الإسلامية والتي عددها حوالي (47) مفهوما. أما عن مدي توفر تلك المفاهيم في منهج التاريخ للصفين السادس والثامن الأساسي فقد قام الباحثان بتحليل كتابي التاريخ؛ للتعرف على اهم المفاهيم الاقتصادية الإسلامية وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ توصلت الدراسة: إلى أن عدد المفاهيم الاقتصادية الإسلامية المتضمنة في كتب الصفين بلغ (17) مفهوما موزعة على النحو التالي (10) مفاهيم في كتاب التاريخ للصف السادس الأساسي ،(12) مفهوما للصف الثامن الأساسي. وقد أظهرت الدراسة: قلة المفاهيم الاقتصادية المتضمنة في كتب التاريخ للصفين ، مقارنـة بإجمالي المفاهيم الاقتصادية الإسلامية إذ بلغت نسبتها المئوية على النحو التالي:3.21% الصف السادس الأساسي، و5.25% الصف الثامن الأساسي. ثم أوصت الدراسة بضرورة تضمين مناهج الدراسات الاجتماعيـة بالمفـاهيم الاقتصـادية الإسلامية المهملة ثم عمل قائمة بالمفاهيم التي يجب غرسها في المناهج الفلسطينية، مع إجـراء العديد من الدراسات والبحوث المتعلقة بتحليل المفاهيم المتضمنة في منهج الدراسات الاجتماعيـة خصوصا المفاهيم: السياسية،الاجتماعية ،القانونية ،البيئية

The aim of the study is to identify the Islamic economic concepts included in the history curricula for 6th and 8th grades in Palestine. To achieve this goal, the study identified (47) of the most important Islamic economic concepts. The researchers employed the descriptive analysis method in examining the history books of the two grades the findings were as follows: The presence of (17) Islamic economic concepts in the two history books of 6th and 8th grades. The findings also showed scarcity of these concepts in the curricula in comparison with the overall total of Islamic concepts: 21.3% for the 6th grade, 25.5% for the 8th grade. The study recommended the following: 1. To increase the number of Islamic economic concepts which have been neglected in the the social studies curricula. 2. To make a list of the concepts to be included in the Palestinian curricula
ISSN: 2410-3160

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.