مدى مطابقة المفاهيم الجبرية المتضمنة في محتوى منهاج الرياضيات الفلسطيني للمرحلة الأساسية العليا لمعايير ( NCTM)
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | نصار، علي محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 19 - 44 |
| رقم MD: | 106765 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| المستخلص: |
بالنسبة لدرجة توافر المفاهيم الجبرية (من حيث الكم) المنبثقة من معايير NCTM في كتب المرحلة الأساسية (6-8) فقد بلغت ما نسبته (50%) وهي درجة متدنية. هناك بعض القصور في توفر بعض المفاهيم. بلغت درجة توافر معايير NCTM الخاصة بطرق عرض المفاهيم الجبرية في كتب المرحلة الأساسية (6-8) حسب تقديرات المعلمين درجة مقبولة إلى متوسطة. كان التركيز في كتب المرحلة (6-8) على التعلم المهاري والإجراءات على حساب التعليم المفاهيمي، ويفسر الباحث ذلك بان التعلم المهاري أسهل من التعلم المفاهيمي، رغم أن التعلم المفاهيمي يتميز بالقدرة على البقاء وانتقال الأثر عن التعلم المهاري، وهذا ما لم تهتم به كتب المرحلة قيد الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تضمن محتوى منهاج رياضيات المرحلة الأساسية الدنيا "1-4" في فلسطين لمعايير دراسة التوجهات الدولية TIMSS
بواسطة: نصار، علي محمد منشور: (2021) -
مطابقة معايير (NCTM) على وثيقة منهج الرياضيات في المملكة العربية السعودية للمرحلة المتوسطة في مجالي الهندسة والقياس ، والمواءمة بينهما
بواسطة: النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان منشور: (2005) -
مدى توافق محتوى الجبر في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة المتوسطة في العراق مع المعايير العالمية (NCTM, 2014)
بواسطة: البدري، نعيم عجيمي منشور: (2022) -
البنية الرياضية لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الأساسية
بواسطة: المحل، أشرف عبد محمد منشور: (2022) -
مقارنة بين المحتوى الهندسي للمناهج الفلسطينية والإسرائيلية للصفوف (6-8) ومدى تحقيق كل منهما لمعايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM)
بواسطة: بدر، أمل محمود أحمد منشور: (2020)
