ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى مطابقة المفاهيم الجبرية المتضمنة في محتوى منهاج الرياضيات الفلسطيني للمرحلة الأساسية العليا لمعايير ( NCTM)

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: نصار، علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 19 - 44
رقم MD: 106765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: بالنسبة لدرجة توافر المفاهيم الجبرية (من حيث الكم) المنبثقة من معايير NCTM في كتب المرحلة الأساسية (6-8) فقد بلغت ما نسبته (50%) وهي درجة متدنية. هناك بعض القصور في توفر بعض المفاهيم. بلغت درجة توافر معايير NCTM الخاصة بطرق عرض المفاهيم الجبرية في كتب المرحلة الأساسية (6-8) حسب تقديرات المعلمين درجة مقبولة إلى متوسطة. كان التركيز في كتب المرحلة (6-8) على التعلم المهاري والإجراءات على حساب التعليم المفاهيمي، ويفسر الباحث ذلك بان التعلم المهاري أسهل من التعلم المفاهيمي، رغم أن التعلم المفاهيمي يتميز بالقدرة على البقاء وانتقال الأثر عن التعلم المهاري، وهذا ما لم تهتم به كتب المرحلة قيد الدراسة.