ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام طريقة العصف الذهني...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using the Brain Storming Method in Investing the DecisionMaking Skill on Ninth Grade Students in National and Civil Education in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الزيادات، ماهر مفلح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ziadat, Maher Mofleh Ahmed
مؤلفين آخرين: العدوان، زيد سليمان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يونيو
الصفحات: 465 - 490
DOI: 10.33976/1442-017-002-014
ISSN: 2410-3160
رقم MD: 646554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العصف الذهني | مهارة اتخاذ القرار | التربية الوطنية | تعليم التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

215

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تنمية مهـارة اتخـاذ القرار لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية فـي الأردن. وتكونـت عينة الدراسة من عينة عشوائية اشتملت على(158) طالبا وطالبة قسموا إلى مجموعتين (تجريبيـة81، وضابطة 77). تكونت أدوات الدراسة من أداتين الأولى: مقياس يقيس مهارة اتخـاذ القـرار، وتكون المقياس من (18) عبارة تضمنت كل واحدة منها مشكلة لابد من اتخاذ قرار حولها، والثانية: خطط تنفيذ الدروس بطريقة العصف الذهني. وأظهرت نتائج الدراسة وجـود فـروق ذات دلالـة إحصائية في تنمية مهارة اتخاذ القرار تعزى للطريقة ولصالح طريقة العصف الذهني، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارة اتخاذ القرار تعزى للجـنس، وعـدم وجود فروق تعزى للتفاعل بين الطريقة والجنس، وفي ضوء النتائج؛ قـدم الباحثـان عـددا مـن المقترحات والتوصيات.

The present study was designed to explore the impact of the use of brain storming method in investment the decision making skill on ninth grade students in National and Civil Education in Jordan. The study sample consisted of (158) students divided into two groups: experimental group (81 male and female) were studied by brain storming method, while the controlled group were studied by the traditional method (77 male and female). The two research methods used in the study were A test measuring the decision making skill included (18) multiple choices questions that was implemented before and after the initiation of the study and instructional plans of the chosen learning unit. The main findings of the study were that there were statistically differences in increasing the decision making skill due to the use of the method, for the favor of the brain storming method; the result of the study have shown that no there were statistically differences in increasing the decision making skill attributed to the gender, and there were no statistically differences attributed to the interaction between method and gender. In the light of the study findings a number of recommendations were suggested.
ISSN: 2410-3160
البحث عن مساعدة: 523575 667172 721720 638391 741118 722597 777942 802306 605469 722937 771663 783682 625871 685601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.