| المستخلص: |
لا شك أن القدرة الشرائية لأي مستهلك نهائي تتـأثر – سـلبا أو إيجابا - بـالظروف الاقتصادية في بلد المستهلك. وحيث إن الطالب الجامعي يعتبر مستهلكا نهائيا للساعات الدراسـية التي تطرحها الجامعات في كل فصل دراسي؛ فقد كانت قدرة الطالب الجامعي الفلسطيني في قطاع غزة المحاصر على تسجيل الساعات الدراسية ، وك ذلك قدرته على تسديد إجمالي رسوم الساعات الدراسية التي استطاع أن يسجلها هي موضوع الدراسة الحالية. وقد تمَّثلت مشكلة الدراسة في "التعرف إلى أثر حصار قطاع غزة على قدرة الطالب في دفع رسومه الدراسية ، وكذلك التعرف إلى أثر الحصار على عدد الساعات الدراسية التي يمكن للطالب أن يسجلها في الفصل الدراسي". وقد كان من أهم نتائج الدراسة أن الأغلبية العظمى (24.81% تقريبا) من طلبة الجامعات في قطاع غزة - أثناء الحصار- لا يستطيعون أن يسددوا كامل رسومهم حتى بدء الامتحانات النصفية (أي بعد انقضاء ثلاث فترات سماح من أصل أربع فترات) ، بينما كانت هذه النسبة قبل الحصار (42.38%) فقط. وكذلك فإن أغلبية طلبة الجامعات(24.66%)-أثناء الحصار- استمرت حساباتهم مدينة للجامعة حتى بعد انتهاء جميع فترات السماح الأربعة والبدء في التسجيل للفصل التالي، بينما كانت هذه النسبة قبل الحصار(10.12%).كما أوضحت الدراسة أن المتوسط الحقيقي لعدد الساعات التي استطاع الطالب أن يسجلها خلال الفصل الدراسي الواحد قد انخفضت من(4.15) ساعة معتمدة (قبل الحصار) لتصل إلى (12) ساعة فقط (أثناء الحصار). وهذا بدوره يؤدي إلى التأخر في تخرج الطالب الجامعي في قطاع غزة المحاصر. وقد أوصت الدراسة – في ضوء نتائجها- أن تتحرك اتحادات الجامعات العربية والإسلامية والدولية لدى المؤسسات الحقوقية والأممية من أجل رفع الحصار عن طلبة الجامعات في قطاع غزة. وأن تقوم الجهات المختصة بمساعدة الطلبة في جامعات القطاع من خلال تكثيف جهودها ومشاريعها لدى المؤسسات الخيرية والأشخاص حول العالم بغرض تقديم الدعم المالي للجامعات ولطلبة الجامعات في قطاع غزة، مستعينين– لتسويق مشاريعهم- بالإحصائيات الواردة في هذه الدراسة وإحصائيات أخرى مساندة. كما أوصت الدراسة أن يبادر باحثون آخرون متخصصون في علم النفس وآخرون تربويون لدراسة آثار الحصار على الحالة النفسية للطلبة ، وعلى درجة دافعيتهم نحو التعلم ، وأثر ذلك على المستوى الأكاديمي.
There is no doubts that the purchasing power for any final consumer will be affected -negatively or positively- by the economic circumstances at consumer country. Because the university student is considered the final consumer of the study hours introduced by the university every semester. The subject of this study aims at identifying the ability of university student at Gaza Strip to register the study hours and to settle the tuition fees. The study problem aims to get knowledge about the effect of Gaza-Strip siege on the ability of student to pay his tuition fees and the quantity of hours he may register. The most important results of this study: (81.24%) which represent the absolute majority from university students in Gaza-Strip cannot settle all the fees at the beginning of the semester during the siege, whereas this portion before the siege was (38.42%). Also the majority (66.24%) of Gaza-Strip university students still there accounts debited after the beginning of second semester, whereas this portion before the siege was (12.10%). The study identifies that the real intermediate of hours registered during one semester were decreased from (15.4) adopted hours before the siege and reached to (12) adopted hours during the siege. This will cause the delay of student's graduation. In the light of this study, the Arab, Islamic and international unions is recommended to remove the blockade imposed on undergraduate students in Gaza strip. Moveover, the competent authorities are required to help the undergraduate students through charity foundations, in order to provide financial support to the universities and students in Gaza, though marketing their projects according to the provided Statistics in this study, and other supported Statistics. Also, this study recommends for Psychologists and educationalists ،researchers to study the effect of blockade and siege on student Psychological state, and their motivation to learning. Finally the the impact on the academic level.
|
