ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقررات التفسير و علوم الق...>الوصف

بناء مقررات التفسير و علوم القرآن : بين الشروط العلمية و المقتضيات التعليمية " البيداغوجية "

المصدر: بحوث المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية - البيئة التعليمية للدراسات القرآنية - الواقع وآفاق التطوير
الناشر: جامعة الملك سعود - كرسي القرآن وعلومه
المؤلف الرئيسي: زمرد، فريدة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aakrach, Youssef
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: السعودية
الهيئة المسؤولة: كرسي القرآن و علومه - جامعة الملك - السعودية
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 319 - 347
رقم MD: 647664
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العلوم الشرعية | المقررات الدراسية | الأهداف التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: المقررات التعليمية مكون أساس من مكونات البيئة التعليمية، وهي في الجملة تصدر عن رؤية مرتبطة بالعلم، ومحكومة بمحددات بيداغوجية توجه عملية "تعليم" هذا العلم. والبحث محاولة لعرض أهم الشروط العلمية والمقتضيات التعليمية التي يجب مراعاتها في بناء مقررات التفسير وعلوم القرآن، مع الإشارة إلى ما يتطلبه ذلك من الموازنة بين تلك الشروط والمقتضيات. أما الشروط العلمية فتتمثل أساسا في: الاستيعاب الدقيق والصحيح لموضوعات العلم / أو التخصص وقضاياه ومناهجه ووظائفه، ثم الانتقاء الجيد للمناسب من هذه المضامين والقضايا للدراسة، وتصنيفها وترتيبها. وأما المقتضيات التعليمية / أو البيداغوجية فأهمها: ملاءمة مضامين المقررات للوعاء الزمني. مراعاة التناسب مع المواد المجاورة. مراعاة مكتسبات الطلاب السابقة. مراعاة مخرجات التكوين المتوقعة. وقد تبين أن بناء مقررات التفسير وعلوم القرآن وفق رؤية تزاوج بين الشروط العلمية التي يمليها التخصص، وبين المقتضيات التعليمية التي يفرضها النظام التعليمي المعاصر، تتطلب تكوين المكونين والمدرسين وواضعي المقررات وتأهيلهم للقيام بهذه المهمة، في أفق إحداث مسارات لتكوين أساتذة التعليم العالي، كتلك التي تختص بتكوين أساتذة التعليم الإعدادي والثانوي

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.