التعليم القرآني للأطفال المبني على القواعد الهجائية : التأصيل و ملامح التطوير
| المصدر: | بحوث المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية - البيئة التعليمية للدراسات القرآنية - الواقع وآفاق التطوير |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الملك سعود - كرسي القرآن وعلومه |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، يسرا بنت محمد الشاهد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | السعودية |
| الهيئة المسؤولة: | كرسي القرآن و علومه - جامعة سعود الملك - السعودية |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 7 - 49 |
| رقم MD: | 648331 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
| المستخلص: |
بحث التعليم القرآني للأطفال المبني علي القواعد الهجائية (التأصيل وملامح التطوير)، يتضمن التعريف بطرق تعليم القرآن للأطفال المبني على قواعد الحروف الهجائية من حيث أهميتها وضوابطها ونشاتها، وكذلك يتطرق إلى آليات هذا التعليم بما يناسب مرحلة الطفولة وخصائصها، ويستعرض البحث أبرز الجهود المبذولة في هذا الموضوع عن طريق تقييمها والمقارنة بين أشهرها مثل: (الطريقة النورانية، والبغدادية، والحلبية) وغيرها، والإفادة منها في العصر الحديث، وإبداء المقترحات التطويرية التي من شأنها المساهمة في تطوير تعليم القرآن الكريم بوسائل ميسرة مبتكرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الحروف المقطعة عند السيد عبد الأعلى السبزواري في تفسيره مواهب الرحمن في تفسير القرآن
بواسطة: حسن، أمجد إبراهيم محمد منشور: (2024) -
دراسة تحليلية للعلاقة بين رسوم بعض الأشكال الهندسية وكتابة الحروف الهجائية لدى طفل الروضة
بواسطة: صفوت، حنان محمد منشور: (2020) -
المنظور الإستراتيجي لتحسين نطق الحروف الهجائية بالتطبيق على أطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الظهيرات، تهاني منصور محمود منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم علي مدخل التحليل الهجائي لتنمية مهارات القراءة الجهرية والكتابة الهجائية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين نطق الحروف الهجائية للأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية
بواسطة: الشرمان، وائل محمد منشور: (2017)
