| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الصعوبات التي تعيق استخدام شبكة (الانترنـت ) لـدى طلبة جامعة القدس المفتوحة، ومعرفة تأثير متغيرات: الجنس، والاختصاص العلمي، وامتلاك جهاز الحاسوب، توفر خدمة الانترنت للطالب، ومستوى تعليم الأب والأم في تلك الصعوبات، وقد استخدم لذلك الغرض عينة بلغ حجمها (400) طالب وطالبة منهم (200) طالب و(200) طالبة، مـوزعين إلى برامج تعليمية مختلفة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أهم الصعوبات التـي تعيـق اسـتخدام الانترنت لدى الطلاب هي : عدم معرفة الطالب بوجود خدمة الانترنت، وعدم معرفته بالهدف مـن استخدام تلك الخدمة، وقناعته بأن مساوئ تلك الخدمة أكثر من حسناتها. كما كشفت النتائج: عـن عدم وجود فروق جوهرية بين الجنسين في الصعوبات التي تعيق استخدام الانترنت، بينما أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية في تلك الصعوبات تعزى إلى متغيرات توفر جهاز الحاسوب وتـوفر خدمة الانترنت لدى الطالب، ومستوى تعليم الأب والأم وذلك لصالح الطلاب الذين لا تتوفر لديهم أجهزة الحاسوب، وخدمة الانترنت، والطلاب أبناء الآباء والأمهات ذوي مستويات التعليم المتدني.
The study aims to introduce at the difficulties in wich delay the using of the internet, and the effectes of variables: Gender, study specialization, possession of computer, availability of the internet service, and the study level of parents on these difficulties, among (200) males and (200) females from Al-Quds Open University students from various specialzations. Results showed that the most important difficulties in wich delay using of internet were: Lack of knowledge of internet availability, lack of knowledge of the aim of using this service, and the students satisfaction that the disadvantages is more than the advantages of using the internet service. In other side, the results showed that there were no statistical significant differences in difficulties delay of using the internet among students due to gender variable, but there were statistical significant differences due to variables: possession of computer, availability of the internet service, and the study level of parents on these difficulties, in favor of students were no possession of computer and internet service, and students from less study level parents.
|
