ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الفيديو التفاعلي على الأ...>الوصف

تأثير الفيديو التفاعلي على الأداء المهاري و المستوى الرقمي لمهارة رمي القرص لطلاب كلية التربية البدنية و الرياضة في جامعة الأقصى

المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المصري، وائل سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almasry, Waell Sallama
مؤلفين آخرين: الأقرع، هشام على (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 207 - 233
DOI: 10.12816/0013485
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 648954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الطلاب | المهارات الرياضية | كليات التربية و الرياضة | فلسطين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على تأثير الفيديو التفاعلي على الأداء المهارى والمستوى الرقمي لمهارة رمي القرص، وتم اختيار عينة البحث من طلاب السنة الأولي بكلية التربية البدنية والرياضة بجامعة الأقصى غزة في الفصل الثاني 2009- 2010 وكان عددهم 40 طالبا قسموا لمجمـوعتين المجموعة التجريبية "الفيديو التفاعلي" 20 طالبا والمجموعة الضابطة "الدرس التقليدي" 20 طالبا، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي، وكانت أهم النتائج أن برنامج الفيديو التفاعلي حسن جميـع المتغيرات وأكبر من المجموعة الضابطة حيث بلغت نسبة التحـسن لمرحلـة المرجحـة 45.34 ومرحلة الدوران 05.31 ومرحلة الانتقال 05.33 ومرحلة الرمي 67.42 أما المـستوى الرقمـي 06.15، بينما للمجموعة الضابطة فقد بلغت نسبة التحسن لمرحلـة المرجحـة 75.18 ومرحلـة الدوران 04.13 ومرحلة الانتقال 8 ومرحلة الرمي 59.9 أما المستوى الرقمي 93.2، وكانت أهم التوصيات إنشاء معمل للوسائط التعليمية وتعليم وتدريب الطلاب على كيفية استخدامها بكلية التربية البدنية والرياضة.

This study sought to identify the impact of interactive video on skill performance and record level of the discus throwing skill. The study sampled 40 first-year students, at the Faculty of Physical Education and Sports at Al-Aqsa University, Gaza, in the second academic term, 2009-2010. Employing the empirical method, the study sampled two 20-student groups, experimental "interactive video" and control "traditional lesson". The results revealed that the interactive video program significantly improved all variables in the experimental group as compared to the control group. The percentage of improvement in the were, swing phase 34.45, rotating phase 31.05, transition phase 33.05, and throwing phase 42.67; while the record level was 15.06. With regards to the control group, the percentage of improvement were, swing phase was 18.75, rotating phase 13.04, transition phase 8, and throwing phase 9,59, while the record level was 2.93. The study recommendations suggested creating an educational media lab and training the students to use the same in the Physical Education and Sports Faculty
ISSN: 2410-3152
البحث عن مساعدة: 812424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.