| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد التصورات البديلة في مفاهيم علم الكون لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وسعى إلى قياس فاعلية الموديولات التعليمية المقترحة في تصويب التصورات البديلة في مفاهيم علم الكون. وتنمية الاتجاه نحو علم الكون لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي. واهتم بإعداد موديولات تعليمية قائمة على استراتيجية دروس الفروض والتجارب المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من 25 تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بإحدى مدارس إدارة شرق مدينة نصر التعليمية بمحافظة القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التصورات البديلة في علم الكون. ومقياس الاتجاه نحو علم الكون. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التصورات البديلة في علم الكون لصالح المجموعة التجريبية. وأكدت على أن جميع قيم نسب التصورات البديلة المتضمنة تحت المفاهيم العلمية الثلاثة الرئيسية المحددة بالبحث قد تحسنت لدى تلاميذ المجموعة التجريبية بعد تدريس الموديولات التعليمية القائمة على استراتيجية دروس الفروض والتجارب. وأثبتت النتائج مدى فاعلية الموديولات التعليمية في تنمية الاتجاه نحو علم الكون. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بالكشف عن التصورات البديلة وتعديلها لدى التلاميذ في المرحلة الابتدائية. لأنها المرحلة الأولى للتعرف على العلوم وأدواته لاكتساب المفاهيم العلمية وتفسير الظواهر الطبيعية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The research aim is to identify alternative perceptions in the concepts of cosmology of the sixth grade students. It sought to measure the effectiveness of proposed educational modules in correcting alternative perceptions in the concepts of cosmology, and develop the trend toward cosmology for sixth grade students. It was interested in preparing an educational modules based on the hypotheses experimental lessons' strategy suitable for sixth grade students. The research used the experimental method. The research sample consisted of 25 students of sixth grade in one of the schools of East Nasr City Educational Administration in Cairo Governorate. The research tools were represented in alternative perceptions test in cosmology, and the direction scale towards cosmology. The results indicated that there were statistically significant differences between the average degree of the experimental and control groups in the post-application to the alternative perception test in cosmology for the benefit of the experimental group. The research stressed that all the values of the ratios of alternative perceptions included under the three main scientific concepts identified in the research have improved among the experimental group after teaching the educational modules based on the hypotheses experimental lessons' strategy. The results proved the effectiveness of educational modules in the development of the trend towards cosmology. The study recommended that attention should be given to the detection and modification of alternative perceptions among students in primary schools, because it is the first stage to identify science and its tools to acquire scientific concepts and the interpretation of natural phenomena.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
