ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات رياض الأطفال لتحسين جودة أدائهن في ضوء معايير الجودة

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبد ربه، عبير السيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، رانيا مرتضى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع157, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: يناير / ربيع أول
الصفحات: 205 - 254
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 649304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

245

حفظ في:
LEADER 03382nam a22002057a 4500
001 0047742
044 |b مصر 
100 |9 270314  |a عبد ربه، عبير السيد أحمد  |q Abd Rabbuh, Abir Alsayed Ahmed  |e مؤلف 
245 |a الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات رياض الأطفال لتحسين جودة أدائهن في ضوء معايير الجودة 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2014  |g يناير / ربيع أول  |m 1435 
300 |a 205 - 254 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات رياض الأطفال لتحسين جودة أدائهن في ضوء معايير الجودة. وسعت الدراسة إلى التعرف على الفروق بين استجابات مشرفات رياض الأطفال وفقًا للتخصص في تقييمهن الاحتياجات التدريبية لهم، والتعرف على الفروق بين استجابات مشرفات رياض الأطفال وفقًا لسنوات الخبرة في تقييمهن الاحتياجات التدريبية لهم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واشتملت عينة الدراسة على عدد من (30) مشرفة رياض الأطفال يقمن بالإشراف على المعلمات من قبل إدارة رياض الأطفال التابعة لوزارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية لمشرفات رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات مشرفات رياض الأطفال على استبيان الاحتياجات التدريبية في ضوء معايير الجودة تبعًا لمتغير التخصص، ووجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات مشرفات رياض الأطفال على استبيان الاحتياجات التدريبية في ضوء معايير الجودة تبعًا لمتغير الخبرة. كما قدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، تطوير أساليب الإشراف التربوي، وتبني طرق ونماذج حديثة لمساعدة المعلمين على التنمية المهنية الموجهة والذاتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a رياض الأطفال  |a معايير الجودة  |a البرامج التدريبية  |a تربية الأطفال  |a الإشراف التربوي  |a جودة التعليم 
700 |9 308229  |a محمد، رانيا مرتضى  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 005  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 002  |m ع157, ج2  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 157  |x 1110-323X 
856 |u 0790-157-002-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 649304  |d 649304