نظرية الذكاءات المتعددة كمنحى جديد لتقويم الأفراد ذوي الإعاقة
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العنيزات، صباح حسن حمدان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Onizat, Sabah Hasan Hamdan |
| المجلد/العدد: | ع157, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | يناير / ربيع أول |
| الصفحات: | 309 - 332 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 649376 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
589
| LEADER | 02736nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0247701 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العنيزات، صباح حسن حمدان |g Al-Onizat, Sabah Hasan Hamdan |e مؤلف |9 148648 | ||
| 245 | |a نظرية الذكاءات المتعددة كمنحى جديد لتقويم الأفراد ذوي الإعاقة | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2014 |g يناير / ربيع أول |m 1435 | ||
| 300 | |a 309 - 332 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى الكشف عن دور نظرية الذكاءات المتعددة في عملية تقويم الأفراد ذوي الإعاقة كمنحى جديد يتسم بالعدالة والشمولية يقوم على الكشف عن مواطن القوة والضعف لدى الأفراد ذوي الإعاقة ومساعدتهم في الكشف عن ذكاءاتهم وتوظيفها في عملية تعلمهم وتأهيلهم، حيث إن هذه النظرية تنطوي على مدى واسع من الأساليب والاستراتيجيات التشخيصية والتقويمية التي تناسب كافة فئات التربية الخاصة وتتأقلم معها، وبالتالي تساعد الفرد على أن يوجه للمهمة التي تناسبه، والتي تلائم قدراته، ويتوقع أن ينجح فيها.\\ \\\ حيث يتناول البحث التعريف بفئات التربية الخاصة، والتعريف بنظرية الذكاءات المتعددة، ومن ثم توظيف هذه النظرية في تقويم فئات التربية الخاصة جميعها، من خلال التطرق إلى مدى واسع من الأساليب والاستراتيجيات التقويمية التي تناسب كل فئة.\\ \\\ وخلص البحث إلى ضرورة تفعيل نظرية الذكاءات المتعددة في عملية تقويم فئات التربية الخاصة كأداة جديدة تركز على مواطن القوة لدى الفرد وتوظيفها للتغلب وعلاج مواطن الضعف.\\ | ||
| 653 | |a الذكاء |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a التقويم التربوي |a نظرية الذكاءات المتعددة |a نظريات التعلم |a التربية الخاصة | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 008 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 002 |m ع157, ج2 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 157 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-157-002-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 649376 |d 649376 | ||
عناصر مشابهة
-
الذكاءات المتعددة الأكثر تنبؤا بالموهبة لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية
بواسطة: مصطفى، دعاء محمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة والكتابة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العنيزات، صباح حسن حمدان منشور: (2006) -
أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية جاردنر للذكاءات المختلفة في تنمية المهارات اللغوية واللفظية وانعكاسه على أداء الطلبة من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الزعبي، نضال أحمد محمد منشور: (2020) -
تنمية الذكاءات المتعددة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالله، شهناز محمد محمد منشور: (2023) -
نظرية الذكاءات المتعددة كمدخل التعليم ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: بعزي، سمية منشور: (2014)
