الفروق بين أطفال تعرضوا لبرنامج أنشطة متكاملة وأطفال في البرامج التقليدية في بعض عادات العقل (المثابرة، التساؤل وحل المشكلات، جمع البيانات باستخدام جميع الحواس)
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | شريف، نادية محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سيد، أماني حسين (م. مشارك), عبدالعال، سميرة السيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 571 - 592 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 649425 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
820
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن الفروق بين أطفال تعرضوا لبرنامج أنشطة متكاملة وأطفال في البرامج التقليدية في بعض عادات العقل المثابرة والتساؤل وحل المشكلات وجمع البيانات باستخدام جميع الحواس. واستخدم المنهج السببي المقارن. وتكونت مجموعة البحث من 66 طفل من المستوى الثاني لرياض الأطفال. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مصور لبعض عادات العقل. وطبقت أداة البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الي وجود فرق دال احصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة لاختبار عادات العقل لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة تخطيط وتنفيذ دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال في مجال عادات العقل لدي أطفال الروضة. والاستفادة من أدوات البحث والتي قامت الباحثة بإعدادها في عملية تنمية بعض عادات العقل لدي أطفال الروضة. كما يجب دراسة فاعلية برنامج عادات العقل في تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى أطفال مرحلة رياض الأطفال. وإعداد برنامج عادات العقل في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة. واستخدام استراتيجيات التفكير المتشعب لتنمية عادات العقل لطفل الروضة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The aim of the research is to detect the differences between children who have been exposed to a program of integrated activities and children in the traditional programs in some habits of mind perseverance, questioning, problem solving and data collection using all senses. The comparative causal method was used. The research group consisted of 66 children from the second level of the kindergartens. The research tool was a visual test of some habits of the mind and was pre and post applied on the research group. The results showed that there was a statistically significant difference of 0.01 between the average scores of the experimental and control group children to test the habits of mind in favor of the experimental group. The research recommended the need to plan and implement training courses for the kindergartens in the field of the mind habits in the Kindergarten children and use the research tools that the researcher prepared in the process of developing some habits of the mind in the Kindergarten children. The effectiveness of the mind habits program in the development of the knowledge-based skills of the kindergarten children should also be examined, the preparation of the program habits of mind in the development of the creative thinking among the kindergarten children and the use of thinking strategies to develop the habits of the infant's mind.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج للعلاج عن طريق الموسيقى في تحسين بعض الحواس لدى أطفال الأوتيزم: دراسة حالة
بواسطة: محمد، صلاح الدين عبدالقادر منشور: (2020) -
دور الغناء في تنمية بعض عادات العقل المنتجة لدى الأطفال
بواسطة: عريضة، نادر مجاهد إبراهيم منشور: (2016) -
أثر استخدام برنامج للأنشطة المتكاملة لتنمية عادات التحكم بالاندفاع وتطبيق المعرفة السابقة على مواقف جديدة كعادة عقلية منتجة لدى أطفال الروضة
بواسطة: شريف، نادية محمود منشور: (2015) -
فاعلية استخدام ألعاب الكترونية فى تنمية بعض عادات العقل لدى طفل ما قبل المدرسة
بواسطة: الدفتار، خديجة إسماعيل منشور: (2014) -
فاعلية برنامج قائم على التفاعل بين نوع التلميحات في بيئة التعلم ونموذج تدوير المراكز في الجغرافيا لتنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، حنان عبدالسلام عمر منشور: (2018)
