فاعلية التعلم المدمج في تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسوب لدى طلبة قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى و اتجاهاتهم نحوه
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | العجرمي، سامح جميل حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elagrami, Sameh J. H. |
| المجلد/العدد: | مج21, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | أبريل / جمادى الثاني |
| الصفحات: | 373 - 407 |
| DOI: |
10.12816/0013522 |
| ISSN: |
2410-3152 |
| رقم MD: | 649491 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
232
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية التعلم المدمج في تنمية مهارات صيانة أجهزة الحاسوب لدى طالبات قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى واتجاهاتهم نحوه، وتكونت عينة الدراسة من (22) طالبة من طالبات قسم التكنولوجيا، كعينة قصدية وهن الطالبات المسجلات لمساق تكنولوجيا المعلومات وشبكات الحاسب الآلي في الفصل الثاني من العام الجامعي 2009/2010، وقد استخدمت الدراسة اختباراً تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات صيانة الحاسوب، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهاري، ومقياس اتجاه نحو التعلم المدمج، حيث توفرت لأدوات الدراسة دلالات الصدق والثبات المناسبة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في الجانب المعرفي والمهاري والوجداني في التطبيق البعدي لأدوات الدراسة تعزى إلى استخدام أسلوب التعلم المدمج، وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة الحالية بضرورة تبني أسلوب التعلم المدمج في تدريس مساقات قسم التكنولوجيا في جامعة الأقصى وفي الجامعات الأخرى. This study aimed at investigating the effectiveness of blended learning on developing maintenance of computer Skills for female students in Technology Department at AL-Aqsa University and their attitudes Towards it. The sample consisted of (22) female student as a purposive sample, they represented the female students registered in the course of information technology and computer networks in the second semester of academic year 2009/2010. Three instruments were applied as follows: an achievement test to measure the cognitive aspects of maintaing computers, an observation card to measure the motor skills and an attitude measure toward blended learning. The validity and reliability of the instruments were determined. The finding of the study indicated that there is a statistically significant differences in cognitive, psychomotor and affective domains in the post application of the instruments, these differences were in favor of applying blended learning, And in light of these findings the researcher recommended adopting the blended learning method in teaching the Technology department courses in Alaqsa university and in other universities. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-3152 |
| البحث عن مساعدة: |
685869 775518 810462 774424 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعلم القائم على الويب في تنمية بعض مهارات التعلم الإلكتروني لدى طلبة جامعة الأقصى و إتجاهاتهم نحوه
بواسطة: الزعانين، جمال عبد ربه علي منشور: (2005) -
فاعلية استخدام التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الدروس الإلكترونية والتحصيل المعرفي لدى طلبة كلية التربية بجامعة الملك خالد واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: الشهراني، حامد علي مبارك منشور: (2022) -
فاعلية التعلم المدمج والدافعية نحو المعرفة في تنمية مهارات استخدام برامج الوسائط الفائقة وإنتاجها لدى طلبة قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى
بواسطة: عياد، فؤاد إسماعيل سلمان منشور: (2010) -
فاعلیة التعلم المدمج القائم على المشكلات والأسلوب المعرفي في تنمیة مهارات صیانة الكمبیوتر لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم
بواسطة: حسن، أمینة أحمد منشور: (2016) -
أثر اختلاف تصميم واجهتي تفاعل الكتاب الالكترونى (PDF / HTML) على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى طلبة قسم التكنولوجيا بجامعة الأقصى
بواسطة: العجرمي، سامح جميل حسن منشور: (2016)
