ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاه التلاميذ العاديين والمعاقين حركيا نحو الدمج وأثره على التوافق النفسي والكفاءة الاجتماعية لديهم

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحضري، سومة أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hadary, Soma Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: ع157, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: يناير / ربيع أول
الصفحات: 11 - 69
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 649559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

556

حفظ في:
LEADER 03892nam a22002057a 4500
001 0247784
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الحضري، سومة أحمد محمد  |g El-Hadary, Soma Ahmed Mohamed  |e مؤلف  |9 97264 
245 |a اتجاه التلاميذ العاديين والمعاقين حركيا نحو الدمج وأثره على التوافق النفسي والكفاءة الاجتماعية لديهم 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2014  |g يناير / ربيع أول  |m 1435 
300 |a 11 - 69 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن اتجاه التلاميذ العاديين والمعاقين حركياً نحو الدمج وأثره على التوافق النفسي والكفاءة الاجتماعية لديهم". واستخدم البحث على المنهج الوصفي. وأعتمد البحث على الأدوات التالية: أولاً استمارة جمع البيانات الأولية، ثانياً مقياس اتجاه التلاميذ، ثالثاً مقياس التوافق النفسي، رابعاً مقياس الكفاءة الاجتماعية. واختتم البحث ببعض النتائج منها: نتائج متعلقة بالسؤال الأول "ما اتجاهات كل من التلاميذ العاديين ذوي الإعاقات الجسمية نحو الدمج؟"، والتي أسفرت عن وجود اتجاهات إيجابية لدي كلاً من التلاميذ العاديين وذوي الإعاقة الحركية نحو دمجهم معاً داخل المدرسة العادية، ونتائج متعلقة بالفرض الثاني والذي ينص على أنه يوجد تأثير دال إحصائياً لأسلوب الدمج على التوافق النفسي لدي كلاً من التلاميذ العاديين والمعاقين حركياً، ونتائج الفرض الثالث والتي تنص على أنه يوجد تأثير دال إحصائياً لأسلوب الدمج على الكفاءة الاجتماعية لدى كلاً من التلاميذ العاديين والمعاقين حركياً، نتائج الفرض الرابع وينص على أنه توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطى درجات التلاميذ العاديين والمعاقين حركياً على مقياس الاتجاه نحو الدمج باختلاف متغير الجنس. كما اختتم البحث أيضا ببعض التوصيات منها: أولاً الاستمرار في تطبيق إستراتيجية الدمج بهدف إعطاء الأفراد المعاقين الفرصة الحقيقية والواقعية للتعليم والعمل والحصول على الخدمات المختلفة في المجتمع، ثانياً التوسع في تطبيق نظام الدمج الشامل وتنمية قدرات أفراد المجتمع ممن يتعاملون مع الأشخاص المعاقين وتطوير الخدمات وأساليب وبرامج التعليم والعمل في مؤسسات وخدمات المجتمع المختلفة بشكل عام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الاتجاهات  |a الإعاقة الحركية  |a المعوقون  |a دمج الطلاب  |a التوافق النفسي  |a ذوو الاحتياجات الخاصة  |a الاضطرابات النفسية 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 001  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 003  |m ع157, ج3  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 157  |x 1110-323X 
856 |u 0790-157-003-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 649559  |d 649559 

عناصر مشابهة