مدى مراعاة السياسات التربوية للخصائص الاجتماعية و الاقتصادية و الأكاديمية لطلبة مدارس الثقافة العسكرية و مدارس المناطق النائية في الأردن و للخدمات التربوية المقدمة لهم
| المؤلف الرئيسي: | الجلابنة، مصطفى طلال (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | العمري، خالد محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 166 |
| رقم MD: | 649731 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
207
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة تعرف مدى مراعاة السياسات التربوية للخصائص الاجتماعية والاقتصادية والأكاديمية لطلبة مدارس الثقافية العسكرية ومدارس المناطق النائية في الأردن وللخدمات التربوية المقدمة لهم، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما واقع السياسات التربوية في الأردن ؟ 2. ما الخصائص الاجتماعية والاقتصادية والأكاديمية لطلبة مدارس الثقافة العسكرية ومدارس المناطق النائية في الأردن ؟ 3. ما خصائص الخدمات والتسهيلات التربوية المتوفرة في مدارس الثقافة العسكرية ومدارس المناطق النائية في الأردن ؟ 4. ما مدى مراعاة السياسات التربوية للخصائص الاجتماعية والاقتصادية والأكاديمية لطلبة مدارس الثقافة العسكرية ومدارس المناطق النائية في الأردن؟ 5. ما مدى مراعاة السياسات التربوية للخدمات والتسهيلات التربوية المتوفرة في مدارس الثقافة العسكرية ومدارس المناطق النائية في الأردن ؟ وتكون مجتمع الدراسة من طلبة المدارس النائية المستهدفة في هذه الدراسة والبالغ عددهم (170764) طالباً وطالبة، ومن 760 مدرسة وتكونت عينة الدراسة من (663) طالباً وطالبة 99 مدير مدرسة للعام الدراسي 2003/2004 و 302 طالب من الطلبة القدامى والذين تخرجوا من هذه المدارس خلال فترة الدراسة (1987-2002)، تم اختيارهم بطريقة طبقية عنقودية عشوائية، وقد استخدم الباحث منهج تحليل المحتوى لوثائق السياسات التربوية في الأردن والاستبانات لتحديد الخصائص الاجتماعية والاقتصادية والأكاديمية والخدمات التربوية المقدمة لطلبة هذه المدارس وتم التحقق من صدق أدوات الدراسة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين. ودلت نتائج الدراسة على أن السياسات التربوية في الأردن تناولت عدة محاور هي: إلزامية التعليم ومجانيته، والتعليم وأثره في التنمية الاقتصادية والاجتماعية، والتعليم وأثره في تنمية الشخصية الإنسانية، والكم والنوع في التعليم، وتأهيل المعلمين وتنميتهم، وأهمية ضبط النمو السكاني وتوجيهه. كما بينت الدراسة أن مجمل النتائج فيما يتعلق بالخصائص الاجتماعية والاقتصادية والأكاديمية لطلبة مدارس المناطق النائية هي : تباعد مناطق الإقامة والسكن للطلبة، وكبر حجم الأسرة، ومحدودية الدخل، والاعتماد على الوظيفة العامة، وتدني نسب النجاح، وارتفاع نسب التسرب، وارتفاع نسبة الأمية عند الوالدين، والاعتماد على التلفاز والمذياع كمصدر رئيس في الثقافة. أما فيما يتعلق بخصائص الخدمات والتسهيلات التربوية المقدمة فقد بينت النتائج، أن أبرز هذه الخصائص هي: عدم توفر السكن والمواصلات والتغذية ونقص في المختبرات والوسائل التعليمية، وأن هناك ضعفاً في مستوى التأهيل والخبرة لدى المعلمين ودرجة انتمائهم للمهنة، وتبين أيضاً أن هناك ضعفاً في العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي، ووجود خلل في درجة الاستقرار الوظيفي للهيئتين الإدارية والتدريسية. كما بينت النتائج أن السياسات التربوية لم تراع الخصائص الاجتماعية، والاقتصادية، والأكاديمية لطلبة مدارس المناطق النائية، ولم توفر الخدمات، والتسهيلات التربوية المناسبة لمدارسهم. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات كان من أهمها: تنفيذ فكرة المدرسة المركزية الشاملة، وتوفير تسهيلات تربوية فنية، وتقديم حوافز مادية مجزية للمعلمين في مدارس المناطق النائية، وتزويد هذه المدارس بمعلمين أكثر تأهيلاً وخبرة وملاءمة للعمل في بيئتها، وتوفير الخدمات الإدارية (السكن، والتغذية والمواصلات) للمعلمين والطلبة قدر الإمكان، وإقامة المشاريع التنموية في هذه المناطق للتقليل من حجم البطالة ورفع مستوى الدخل لدى سكان هذه المناطق. |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات القيادية لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس وكالة الأمم المتحدة "الأونروا" في الأردن في ضوء الاتجاهات القيادية المعاصرة
بواسطة: محمد، غادة هاشم عبدالرحيم منشور: (2016) -
لقاء مع قائد تربوي : العميد مصطفى طلال : مدير التربية والتعليم والثقافة العسكرية
بواسطة: طلال، مصطفى منشور: (1993) -
أكاديمية ناصر العسكرية العليا وتأهيل كبار القادة
بواسطة: حامد، علي فهمي منشور: (1986) -
سياسات تربوية مقترحة لتحقيق الميزة التنافسية المستدامة في الجامعات الأردنية الحكومية في ضوء التصنيفات العالمية للجامعات
بواسطة: القطناني، سمر جميل منشور: (2016) -
مدى توافر متطلبات تطبيق التعلم الإلكتروني غير المتزامن في المدارس الثانوية في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: حوامدة، ماهر محمد إبراهيم منشور: (2018)
