| LEADER |
05639nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0048086 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 333594
|a محمد، منال محمد كامل ياسين
|g Mohammed, Manal Mohamed Kamel Yassin
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي لمعلمي الاقتصاد في استخدام استراتيجيات التعلم النشط في التدريس على مستواهم المهني وإتجاهات طلابهم نحو المادة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \n\nهدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي لمعلمي الاقتصاد في استخدام استراتيجيات التعلم النشط في التدريس على مستواهم المهني واتجاهات طلابهم نحو المادة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي معرفي لقياس الجانب المعرفي للبرنامج ومقياس اتجاهات لقياس اتجاه الطالبات نحو دراسة الاقتصاد. وتكونت عينة الدراسة من 20 معلما ومعلمة و200 طالبة من فصول معلمي الاقتصاد بالمدرسة التجارية الفنية بمحافظة الجيزة، للكشف عن مدي فهم معلمي العلوم التجارية لمفهوم التعلم النشط وانعكاس ذلك على سلوكيات التدريس. وتوصلت النتائج إلى انخفاض مستوي معلمي المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي وكذلك طلابهم في مقياس الاتجاهات قبل تطبيق البرنامج التدريبي. وان البرنامج التدريبي الذي تم تطبيقه رفع مستوي معلمي المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي وكذلك طالباتهم في مقياس الاتجاهات. وان حجم تأثير البرنامج التدريبي على المستوي المهني لمعلمي الاقتصاد واتجاهات طالباتهم نحو المادة كبير.واوصت الدراسة بضرورة الكشف عن اتجاهات معلمي العلوم التجارية نحو الاهتمام بالتعلم النشط، وإعطاء المزيد من الاهتمام بإعداد برامج تدريب معلمي العلوم التجارية أثناء الخدمة و تمكينهم من استخدام استراتيجيات التعليم النشط في التدريس. بالإضافة إلي تجريب نماذج تدريس للطلاب المعلمين بكليات التربية تخصص علوم تجارية تعتمد على أساليب التعلم النشط، والكشف عن اتجاهات معلمي العلوم التجارية نحو الاهتمام بالتعلم النشط.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n
|f \n\nThe current study aimed at revealing the impact of a training program for economic teachers in the use of active learning strategies in teaching at their professional level and their students' attitudes towards the subject. The study used the analytical descriptive approach and the experimental approach. The tools of the study represented in a cognitive achievement test to measure the cognitive aspect of the program and a measure of trends to measure the trend of the female students towards studying economy. The sample of the study consisted of 20 male and female teachers and 200 female students from the economic teacher classes at the Technical Commercial School in Giza Governorate. That is in order to reveal the extent of the understanding of business science teachers of the concept of active learning and its reflection on teaching behaviors. The results found that the level of the experimental group teachers in the achievement test as well as their students in the trend scale decreased before applying the training program. The training program that was implemented raised the level of the experimental group teachers in the achievement test as well as their students in the trend scale. The extent of the impact of the training program on the professional level of the economic teachers and the attitudes of their students towards the subject is large. The study recommended the need to uncover the attitudes of business science teachers towards the interest in active learning, to pay more attention to the preparation of in-service training programs for teachers of business sciences, enabling them to use strategies of active teaching in teaching. Furthermore, it recommended the experimentation of teaching models for student teachers in the faculties of education, specialized in business sciences, based on active learning methods, and exploring the attitudes of business science teachers towards active learning.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الاقتصاد
|a التدريب التربوي
|a التأهيل التربوي
|a التعلم النشط
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج22, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 022
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-022-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 649745
|d 649745
|
